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3.4.3 Estrategias de intervención docente para fomentar la autonomía del alumnado
El papel del docente en un entorno de ... aprendizaje autorregulado por parte del alumnado es el de facilitador y guía. Su función principal es brindar las herramientas y recursos necesarios para que los estudiantes puedan llevar a cabo su propio aprend...
4.B.- Modelos de gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.
a) ¿Qué es la Evaluación Institucional? La evaluación centrada únicamente en los aprendizajes de los alumnos y alumnas va dando paso a una evaluación integral de los centros educativos. Hasta hace poco se ha evaluado a los alumnos, muy poco o casi nada a los ...
3.2 Adaptamos textos con AraWord
AraWord es una aplicación informática de libre distribución consisten ...te en un procesador de textos que permite la escritura simultánea de texto y pictogramas, lo que facilita la elaboración de materiales de comunicación aumentativa, la elaboración...
FC y la taxonomía de Bloom: Un primer acercamiento
Un primer acercamiento a Bloom Actividades acordes con la taxonomía daxonomía de Blooma de Bloom "Digital&qual" Actividades FC acordes con la taxonomía de Bloom “Digital” En 1956, el psicólogo educativo Benjamin Bloom y sus colaboradores idearon uno de los modelos perdurabl...
U2. Roles
IImagen obtenida de Pixabay. Licencia CC0 Los roles permiten definir ... los distintos niveles de interacción (y control) y acceso que un usuario puede establecer en un contexto Moodle det ...erminado (curso, actividad,...). Los roles llevan asociad...
Podca...
¿Qué son los podcast? Podcast es un neologismo que se confo ...rmó a partir de la unión de las palabras iPod (reproductor MP3 de Apple) y Broadcast (emisión de un programa). Los Podcasts se definen como una serie de archivos de audio digital, los cuales se dist...
Convivencia positiva
La ORDEN ECD/1003/2018, de 7 de ju ...nio, determina las actuaciones que contribuyen a promocionar la convivencia, igualdad y la lucha contra el acoso escolar en las comunidades educativas aragonesas. Estado de la convivencia escolar en Aragón El plan de c...
1. Materiales necesarios: Hardware y software
Al igual que no necesitamos ser ingenieros de telecomuni ...caciones para usar un móvil, tampoco hace falta ser informáticos para sacarle mucho partido a nuestro aula. Además,a. Además, siAdemás, si podemos "montar&quar" la clase con nuestros alumnos, conseguiremos que se for...
1.1.2. Plan de comunicación.
Para desarrollar este apartado, partimos de las ideas principales del libro de CATEDU dedicado al Plan de Comunicación, cuya lectura completa es recomendable. ¿Qué es el plan de comunicación del centro? El Plan de Comunicación es el documento de trabajo ...
Uso responsable
Es importante hacer un uso responsable de los dispositivos digitales y seguir unas pautas saludables al utilizar las nuevas tecnologías para preservar el bienestar a nivel físico, psicológico y soc ...ial. Utilizarlos de forma segura supone ser consciente de...
La Programación Didáctica en los Grados D y E de Formación Profesional
La Programación didáctica no se debe entender únicamente como un requisito administrativo, sino que es una herramienta esencial que guía nuestra labor como docentes. Debe conducir ... a eliminar la improvisación, anticipando, sistematizando, eval...
7.1 Reto A01. El led
Vamos a empezar con nuestro primer reto. Vamos a realizar un programa que va a encender y apagar el led rojo correspondiente al pin D12. Un LED (Diodo Emisor ...miconductor que emite luz. Se usan como indicadores en muchos dispositivos, y ...cada vez con mucha más frecuencia ...
8. Acoso escolar prevención en el aula.
El acoso escolar ha continuado en el confinamiento y continúa existiendo presencial y online. Todos los alumnos adolescentes tienen grupos en red ...es sociales. Hay que recordar actitudes en los grupos: Ayudar con los plazos, fechas de entr...
3.3.3. Tecnologías Digitales para el aprendizaje entre iguales
Gracias a las aplicaciones alojadas en la nube o en línea, las TT.DD. nos van a permitir trabajar colaborativamente de una forma sencilla y rápida. Para ello contamos con gran cantidad de herramientas tanto para el alumnado como para el profesorado que podríam...
3.2. Actividades sin aportación de contenidos
Las actividades de este tipo no requieren acciones de creación o edicion de contenidos, y ...se centran en el uso de Wikipedia como instrumento de resolución ...de problemas, y de contrastación de contenidos y/o resultados. Búsqueda de contenidos So...
3.2.7.Herramientas para generar itinerarios de aprendizaje individualizados.
Relacionados con el apartado anterior los itinerarios de aprendizaje suponen un recurso que permit ...e al alumno aprender a su ritmo y adaptado de manera individualizada a sus necesidades. Tanto las imágenes interactivas como los paisajes de aprendizaje podrí...
Instalar la IDE de Arduino
Lo primero que tenemos que hacer es instalar la IDE (Entorno de Desarrollo Integrado) de Arduino en nuestro ordenador. Dependiendo del sistema operativo que empleemos, tendremos qu ...e suguir unas instrucciones u otras. A continuación te dejo los ...
La CDD en los proyectos STEAM
La propia naturaleza de los proyectos STEAM implica necesariamente que en su desarrollo el profesorado que los lleva a cabo ponga en práctica muchas de las competencias digitales docentes descritas en el apartado anterior. Veamos ejemplos de ello distribuidos ...