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5. Accesibilidad en Aeducar
La meta de Moodle es ser completamente accesible y usable para todos los usuarios, sin distinción de capacidad, por eso el equipo de desarrolladores del núcleo de Moodle invie ...rten mucho tiempo asegurándose de que los nuevos de ...sarrollos sean accesibles. Como y...
1. Localiza recursos para tu aula Aeducar
Dentro de la comunidad Aeducar, una necesidad importante es articular procedimientos y espacios en los que poder compartir cursos y contenidos con los ... que se está trabajando desde las aulas Aeducar para ponerlos a disposición de todo el profesorado y así procurar que la comunid...
Ejemplos de actividades y propuestas para el aula
Tarjetas Bebras Hemos adaptado, traducido y re-diseñado una serie de fichas de Bebras que puedes descargar. En cada nivel encontrarás una ficha para cada destreza. Las edades asociadas a cada nivel son orientativas. Te recomendamos que comiences siempre con l...
2. Agregar interacciones
Una vez hayamos subido el vídeo o insertado el link de Youtube, haremos clic en la pestaña Agregar una interacción. Veremos una previsualización del clip junto una barra con todas las opciones de interacción disponibles en la parte superior. Para insertar u...
3.G.- Servicios complementarios y actividades complementarias y extraescolares.
a) Servicios complementarios. Los servicios complementarios son aquellos servicios educativos que tienen como finalidad complementar el proceso educativo que se realiza en los centros docentes o el de ... facilitar el mismo, de tal modo que cobran especial impor...
Los actos y resoluciones administrativas: Eficacia y ejecutoriedad
EFICACIA - EJECUTORIEDAD La eficacia de los actos y resoluciones administrativas se regula en la LPACAP en los artículos 38 y siguientes. El artículo 38 determina que los actos de las AAPP serán ejecutivos, y el 39 que ... tienen presunción de validez, por lo que producen efect...
3. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
El Diseño Universal para el Aprendizaje plantea un marco para realizar propuestas curriculares (objetivos, evaluación, metodologías y recursos) flexibles, que res ...pondan a las diferentes necesidades y capacidades del alumnado. Ello implica tener en c...
Metodologías activas y andamiaje digital (Scaffolding)
La normativa aragonesa apuesta por metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el AICLE, que sitúan al alumnado en el centro del proceso y lo ... implican en situaciones auténticas de comunicación. El modelo AICLE requiere equilibrar l...
5.3 Casos de uso en Biología y Geología
La inteligencia artificial generativa introduce nuevas formas de trabajar en Biología y Geología al permitir combinar explicación, análisis, simulación y generación de materiales dentro de un mismo entorno. ...Estas herramientas no solo facilitan la cre...
6.1 Herramientas online ARASAAC
Las herramientas online ofrecidas por ARASAAC en su anterior portal, permiten, sin tener que instalar ningún tipo de software en el ordenador, elaborar una serie de juegos, materiales y recursos relacionados con la comunicación aumentativa y alternativa. ...
Práctica 9.3: Visualizamos cada pulsación en el serial plotter
Como ya hemos visto, al abrir el puerto serial, comenzamos a transmitir información entre nuestro Arduino y nuestro ordenador. Lo que vamos a ver ahora son las dos maneras en que podemos visualizar esa transmisión de información. Hasta ahora, hemos utiliza...
Práctica 9.3: Visualizamos cada pulsación en el serial plotter
Como ya hemos visto, al abrir el puerto serial, comenzamos a transmitir información entre nuestro Arduino y nuestro ordenador. Lo que vamos a ver ahora son las dos maneras en que podemos visualizar esa transmisión de información. Hasta ahora, hemos utiliza...
Lección 12.- Arpegios en la tonalidad de Do mayor (Do3 - Re4)
ARPEGIOS Se denomina arpegio a la realización melódico de un acorde. Los arpegios que se estudiarán a continuación pertenecen todos a la tonalidad de Do mayor y no superan el Re4. Se trata de acordes que se forman sobre cada una de las notas de la escala...
EDUCACIÓN STEAM
Digna Couso - Por qué estamos en STEAM El visionado del vídeo de Digna Couso, directora del CRECIM (Centro de Investigación para la Educación Científica y Matemática) de la Universitat Autónoma de Barcelona, da una visión muy actual del STEAM...
EDUCACIÓN STEAM
Digna Couso - Por qué estamos en STEAM El visionado del vídeo de Digna Couso, directora del CRECIM (Centro de Investigación para la Educación Científica y Matemática) de la Universitat Autónoma de Barcelona, da una visión muy actual del STEAM...
Envelope
¿Qué conceptos nuevos necesitaremos conocer? ¿Qué es un env ...ope o envolvente? El envelope va a determinar la variación de los niveles de una señal a lo largo del tiempo. Para nosotros, va a ser una herramienta que nos permitirá dar forma/esculpir el sonido con e...
Envelope
¿Qué conceptos nuevos necesitaremos conocer? ¿Qué es un env ...ope o envolvente? El envelope va a determinar la variación de los niveles de una señal a lo largo del tiempo. Para nosotros, va a ser una herramienta que nos permitirá dar forma/esculpir el sonido con e...
7. La participación como requisito de convivencia positiva
Imagen 17. El protagonismo de alumnado, familias y personal no docente es fundamental para un buen clima de convivencia. Elaboración propia. No conseguiremos desarrollar un clima de convivencia positiva en el centro docente si, entre ...otras actuaciones, no promovemos una...