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U.3: Innovamos ¿o qué?
Ya estamos con la tan traía y llevada "palabreja": INNOVACIÓN. Lo cierto es que la integración las TIC en la vida de las aulas (incluida la PDI con la que estamos trabajando) deberá pasar necesariamente por una práctica docente innovadora. Pero ¿que es innovac...
U.4: Modelos didácticos
La utilización de la PDI debe suponer un cambio metodológico en el aula, como ya venimos comentando desde el módulo 1, que debe venir reflejado también en las programaciones del curso así como en el proyecto educativo del centro. info Importante Lo importante...
U.5: Cambios de rol
Tras todo lo visto hasta ahora, parece claro que la exposición tradicional, exclusivamente por parte del profesor, ya no tiene sentido a la hora de usar las tecnologías dentro del aula. Alumnos y alumnas deben ser los verdaderos protagonistas del proceso educa...
U.6: Las Competencias Básicas
La utilización de la PDI, permite trabajar las competencias básicas, aplicando una metodología basada en el protagonismo del alumnado mediante actividades que le permitan investigar, participar, colaborar, crear en un contexto de trabajo dinámico y participati...
Ampliación de contenidos: VNC y Webquest
VNC y TEKLO: En el caso de que nuestro alumnado trabaje con mini ordenadores o tablet PC, es muy interesane el poder compartir lo que han realizado en el ordenador con el resto de la clase. Para ello existen diferentes programas. Uno de ellos, que viene instal...
Y LOS MATERIALES?
Cuando nos planteamos el trabajo en el aula con la PDI nos surge la necesidad de buscar elementos que nos ayuden a completar o ilustrar nuestras explicaciones, es decir recursos. Ya hemos visto en el módulo 2 la posibilidad de uso de imágenes, flash y vídeos e...
Contenidos
MÓDULO 4: Y LOS MATERIALES? Unidad 1: Desde las instituciones Unidad 2: Materiales curriculares Unidad 3: Los profesores comparten sus recursos Unidad 4: Muchos más enlaces Unidad 5: Lo busco o lo creo? Unidad 6: Algunos accesorios Ampliación de ...
U.1- Desde las Instituciones
En módulos anteriores se ha visto la posibilidad de encontrar recursos mediante el uso de los navegadores, realizando búsquedas personalizadas. Pero en internet contamos con multitud de espacios que nos ofrecen bancos de recursos previamente seleccionados. Las...
U.2- Materiales curriculares
En internet se pueden encontrar a nuestra disposición gran cantidad de materiales curriculares ya elaborados. Auténticos temarios en formato digital listos para ser utilizados que intentan desarrollar todo o parte del currículo de una determinada área o nivel....
U.3- Los profesores comparten sus recursos
Los educadores tienden a poner en común todos aquellos recursos que utilizan, conscientes, por un parte de lo interesante que es para ellos tenerlos ordenados y publicados en internet para su uso y el de su alumnado y por otro, en este entorno digital de apren...
U.4- Muchos más enlaces
Además de todo lo dicho hasta el momento sobre portales de recursos, desde luego, existen en la web una infinidad más de sitios que ofrecen recursos educativos que sería imposible recopilar. Además se encuentran en constante evolución: unos desaparecen, otros ...
U.5- Lo busco o lo creo?
Llegados a este punto y tras experimetar con la multitud de recuros que hemos visto (y muchos más que hay en la red), puede ser que se nos plantee esta disyuntiva. Utilizar los recursos que hay a nuestra disposición para la creación de nuestros objetos digital...
U.6- Algunos accesorios
Hemos estado viendo el uso de la PDI con diferentes recursos didácticos pero sin mencionar los utensilios con los que se puede complementar ese uso. Sí que se mencionó, al principio del curso, el puntero y su utilidad, pero digamos que éste es un accesorio nec...
Ampliación de contenidos: Intranet y Cmaptools
- INTRANET: Intranet es una herramienta creada por el docente Ángel Tambo para solventar el problema que surgía al profesorado con la entrega y recogida de documentos hacia y desde el alumnado dentro del aula. El propio autor ha generado una amplia documentaci...
Créditos
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Contenidos diseñados en el seminario de los asesores de NNTT : Alfabetización digital Marco de competencia digital docente. Seguridad y privacidad Licencias y derechos de autoría Uso responsable y ético de la Internet Photo by Kylie Haulk on Unspla...
El Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente.
En lo que se refiere a nuestra profesión docente, disponemos de un marco propio de competencia digital que nos permite ser más conscientes de los conocimientos digitales que necesitamos para un mejor ejercicio de la docencia. El Marco de Referencia de la Comp...
Área 1. Compromiso profesional
Es la responsabilidad que como docentes tenemos para organizarnos dentro de nuestro centro, trabajar de forma coordinada y colaborativa, realizar prácticas reflexivas sobre nuestras actuaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, mantenernos siem...
Área 2. Contenidos digitales
Los contenidos digitales son vitales para el desempeño de la docencia, la búsqueda de estos contenidos, el filtrado y depuración de los mismos, nos lleva una gran cantidad de trabajo a los docentes, de ahí la importancia de seleccionarlos con esmero de...
Área 3. Enseñanza y aprendizaje
Es necesario aclarar que esta área no se refiere a la enseñanza y aprendizaje de las tecnologías digitales como un fin en sí mismo. Lo que se pretende es fortalecer y mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje gracias a las tecnologías digitale...