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1920 total results found

¿Qué es Big data?

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Introducción al área 2. Contenidos digi...

...onales que vamos alojando en la web sino a todos esos contenidos que se crean y que van quedando almacenados. Contenidos que versan sobre diferentes temas y aspectos y que bien organizados y seleccionados pueden mejorar nuestra eficiencia y permitir que ev...

Apéndice

Matemáticas dinámicas con Geogebra

...ficiente estar registrado en la web de GeoGebra.   Mediante un enlace el alumnado se podrá conectar a la clase y veremos su trabajo “en directo”. Podremos “entrar” en sus aplicaciones pero sin poder hacer efectivos los cambios que hagamos (al menos...

Bibliografía recomendada

Programación Orientada A Objetos-Java Terminando

... buenas prácticas y nos plantea reflexiones que nos harán mejorar en el modo en que escribimos nuestro código haciéndonos mas eficientes. Su título es "Código límpio" y está escrito por Robert C. Martin. Esta es su página web para la edición en castellano.

Integrar una actividad en ExeLearnig y publicar en Procomun

Exelearning Y Otras Herramientas Otras herramientas de elaboración

...) en una carpeta formato PAGINA WEB ahora queremos publicarlo en Procomún. Sólo hemos encontrado una manera: Hacerlo a través de EXELEARNING como herramienta que lo integre, y el SCORM de ExeLearning SI que es aceptado por Procomún. Veamos [un tutorial aqu...

Medios de colaboración y comunicación digital

A2 Genérico. Área 6. Desarrollo de la c... 2. Comunicación, colaboración y ciudada...

...stor de contenidos dinámicos en web. Como ejemplos podemos destacar Wordpress o Blogger.  LCMS (Learning Content Management System): Se trata de una evolución fusionada de los dos anteriores. Plataformas que permiten la publicitación de contenidos, gestió...

Plataformas informáticas del Departamento de Educación

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 1 Derechos laborales

...e propio. Las direcciones de los Centros pueden solicitar el alta en Aeducar a través de la propia web (https://www.aeducar.es/solicitud).  A continuación vamos a tratar algunas plataformas y su acceso, no todas pues se escapa de los objetivos del curso

1.5 Modelos de Lenguaje, tipos y aplicaciones

IA en el Diseño Curricular 1.Fundamentos de Inteligencia Artificia...

...e de libros, artículos, páginas web o documentos. Durante el entrenamiento, el modelo aprende a predecir la siguiente palabra dentro de una secuencia, pero al hacerlo también aprende patrones complejos del lenguaje. Este proceso dio lugar a los Large Lang...

6.5.0. Introducción

B2 Sociolingüístico. Área 6. Desarrollo... 6.5. Resolución de problemas

...y cuyo uso se generalizó con la web 2.0. La competencia se demostrará diseñando y llevando a cabo situaciones de enseñanza y aprendizaje en las que se requiera la solución de problemas cotidianos y el uso innovador de las tecnologías digitales por parte d...

X.com el antiguo Twitter

Soportes informáticos para la formación... 3. Divulgación

...) Podemos poner en la página web de la actividad los tweets y un botón para twittear En este curso lo vas a hacer En el curso de Soportes en #soportesformacion En el curso de RRSS lo vas a hacer en #RRSSAULARAGON Usos Recuerda que LOS M...

Derechos y deberes de los docentes en materia de prevención de riesgos

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo de P... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

... puede ejercerse a través de la web educaragon.org en el siguiente enlace del que posteriormente detallaremos alguno de sus contenidos: http://www.educaragon.org/GestionPersonal/nodo.asp?id=1681 Derecho a formación en materia preventiva. En ello estamos. ...

source
Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/modulo-4-prevencion-de-riesgos-laborales-del-personal-docente-en-aragon/conceptos-generales/derechos-y-deberes-de-los-docentes-en-materia-de-prevencion-de-r

Actividad 1. Vivo o no vivo: entrenamos un clasificador con objetos del aula

Aplicación de la IA en el aula: Educaci... 6. Experimentar con herramientas de IA....

... / NO VIVO Dispositivo con webcam + Teachable Machine (y monitor/proyector si se usa en gran grupo) Tabla/registro  (con ✅/❌ )  Desarrollo de la actividad  1. Pregunta detonante  “¿Creéis que una máquina puede aprender a decir si algo está...

U.5 EJEMPLOS EDUCATIVOS DEL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Lengua Y Literatura Con Las Tic 6. Las redes sociales como recurso educ...

...l Sur. Recopilación de recursos web para Lengua de 3º de ESO, http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/kubyx/2011/12/03/51-marcadores-cedec. Iniciativa del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios (CEDEC) mediante la cual se p...

3.1.6. Características de los recursos educativos y posibilidades de uso.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1 Enseñanza.

...dpress para creación de páginas web:  como docente en Aragón se puede solicitar una instalación inicial de Wordpress a CATEDU a través del siguiente enlace en el que aparecen los diferentes servicios de CATEDU y también el método de resolución de incidenci...

¿Qué es Aeducar?

Comenzamos con nuestra aula en Aeducar v4

...artin Dougiamas, con tecnología web dinámica y con pedagogía constructivista y construccionista. A este tipo de programas, que se utilizan para poner en marcha y gestionar formación, se les conoce como gestores de contenidos de formación o sus siglas en...

eXeLearning

Exelearning Y Otras Herramientas M4: Herramientas específicas

... para ser ejecutado Tampoco es sencillo en el caso de Malted, por los problemas con Java. En teoría podría incorporarse como Applet de Java o como html. El problema es que la ejecución de Java lo hace casi imposible. Fig. 4.45. Insertar web externo en eXe

2.5. GRUPOS DE DISCUSIÓN: FOROS

Internet Básico 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE INTERNET

...e a ellos a través de la propia Web. En general, es necesario registrarse en el portal donde se encuentra el foro en el que queremos participar (por lo que es necesaria una dirección de correo electrónico), y una vez hecho esto, podemos dejar nuestros come...

3.2 Presentaciones digitales accesibles

Accesibilidad e inclusión digital Dispositivos, periféricos y WEBs accesi...

...s de tu presentación. 5-TABLAS: Deben tener encabezados diferenciados. No se combinan celdas. Fuentes utilizadas para elaborar este módulo: http://accesibilidadweb.dlsi.ua.es/ , Universidad de Al ...icante, y W3C Web Accessibility Initiative.

Tarea 2.1: ¿Cómo probar Vitalinux mediante Virtualbox o mediante un equipo físico?

Vitalinux: Linux En Educación Parte 2. Probando Vitalinux

...acceso a través de un navegador Web, deberás adjuntar una captura de pantalla del navegador con el Vitalinux arrancado, conforme a que te has puesto en contacto con el tutor y has podido acceder a la máquina virtual de forma existosa. Puedes mandar directa...