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Título del REA: Rompecabezas para todos Etapa: Primaria Curso: 2º - 6º Áreas: Matemáticas, Artística

En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y teniendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto final que se persigue. Es recomend...

Nº de sesiones propuestas, propuesta de trimestre en el que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativo del alumnado, la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).

Presentación de diferentes puzzles y rompecabezas comerciales. Conocer las dinámicas de cómo resolver los puzzles.  Desarrollar una pautas a seguir a la hora de montar rompecabezas.  

Crear un rompecabezas de 0 usando cartones de huevos. Recortar las piezas y pintarlas. Generar diferentes distribuciones de las piezas y generar las tarjetas de muestra.

Productos evaluables (todos aquellos materiales susceptibles de evaluación). Observación sistemática, análisis de producciones,… Técnicas de evaluación Instrumento de hetereoevaluación : rúbrica común a todos los REA.

Instrumentos y procedimientos de autoevaluación si son necesarios.  

 Evaluación del diseño y de la implementación. Propuestas de mejora

Utilizando la plantilla de Julián,  relación del REA con la normativa vigente: Objetivos CC CCEE Saberes Criterios de evaluación Metodología Atención a la diversidad Otros Las plantillas se pueden descargar en este enlace ---> plantillas 

Título del REA: Etapa: Curso: Áreas:

En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y teniendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto final que se persigue. Es recomend...

Nº de sesiones propuestas, propuesta de trimestre en el que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativo del alumnado, la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).

Productos evaluables (todos aquellos materiales susceptibles de evaluación). Observación sistemática, análisis de producciones,… Técnicas de evaluación Instrumento de hetereoevaluación : rúbrica común a todos los REA.

Instrumentos y procedimientos de autoevaluación si son necesarios.  

 Evaluación del diseño y de la implementación. Propuestas de mejora

Utilizando la plantilla de Julián,  relación del REA con la normativa vigente: Objetivos CC CCEE Saberes Criterios de evaluación Metodología Atención a la diversidad Otros Las plantillas se pueden descargar en este enlace ---> plantillas 

Preparar una exposición oral de los pasos seguidos a la hora de elaborar el material. Presentar el material ante el resto del alumnado.  Intercambiar los rompecabezas para probar los materiales de los compañeros/as.

Prestamos nuestros rompecabezas a otras aulas o incluso a algún centro de personas mayores, haciendo una presentación de qué les dejamos y cómo lo hemos elaborado.