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¿Cómo creamos materiales con IA? Elementos clave para su elaboración
Para que la IA aporte valor real (y no genere trabajo extra), es útil fijarse en estos elementos antes de crear cualquier recurso: Objetivo didácticoQué aprendizaje queremos que el alumnado practique o consolide. Contexto del grupoCurso/edad, nivel l...
Creamos un trivial de aula con apoyo de IA
En esta tarea el profesorado utilizará un generador de texto con IA (por ejemplo, Copilot, ChatGPT u otro equivalente autorizado por el centro) para crear un banco de preguntas que posteriormente se trasladará a un trivial manipulativo y sin pantallas, listo p...
Referencias
AI Literacy Framework. (s. f.). AILit Framework: Marco de alfabetización en IA (versión en español). Center for Applied Special Technology (CAST). (2018/2023). Pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): Versión 2.2 (traducción y revisión). ...
IA con enfoque educativo: desarrollo y marco curricular
Hablar de Inteligencia Artificial (IA) en Educación Infantil y Primaria no es poner al alumnado a “usar chatbots”, sino diseñar experiencias ajustadas a su desarrollo para que puedan comprender, con seguridad y curiosidad, cómo la tecnología influye en su vida...
Propuestas didácticas para consolidar algoritmo – datos – modelo – sesgo
Para que estas ideas se asienten, no basta con “hacer una actividad”: conviene plantear micro-secuencias (10–20 minutos) que se repiten con variaciones. La lógica es siempre la misma y el grupo la reconoce: (1) observamos ejemplos, (2) proponemos una regla, (3...