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En general, todos los sistemas operativos nos permiten configurar ciertas opciones para mejorar la experiencia de uso del mismo. Dependiendo del alumnado o profesorado que vaya a ser usuario/a podemos considerar necesaria una adaptación de la configuración vis...

En algunos casos, además de adaptar el software del ordenador, tablet o dispositivo electrónico, es necesario utilizar productos específicos que permitan al alumno/a interactuar con el dispositivo. En esta sección conocerás algunos de los productos de apoyo m...

Esta competencia 5.1. pretender abordar desde una visión crítica las herramientas digitales que utilizamos en el aula desde un punto de vista de accesibilidad digital. Para ello, en el apartado "Aulas accesibles" podemos reflexionar acerca de la accesibilidad ...

Para conocer lo que son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) vamos a citar la definición propuesta por ARASAAC, el Centro Aragonés para la Comunicación Alternativa y Aumentativa. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunic...

Tal y como aparece en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, cuya actualización se publica en la Resolución de 4 de mayo de 2022 del Ministerio de Educación y Formación Profesional, “Esta competencia implica utilizar las tecnologías digi...

Esta competencia vuelve a situar al alumno en el centro de su propio aprendizaje. En este caso, el alumno adquiere un compromiso activo, lo que implica que desarrolla operaciones cognitivas complejas así como competencias transversales en el aprendizaje. El ma...

La Rueda Padagogy La “rueda Padagogy”, producida  inicialmente por Sharon Artley de una adaptación que Kathwohl y Anderson (2001) realizaron a la Taxonomía de Bloom (1956). Actualmente, ha sido desarrollada por Allan Carrington y consiste en una agrupación de...

Agustí, F.J., Angulo, A., Martí, A., Pérez, N., Tormo, E. y Villaescusa, M. I. (2021). Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo DUA-A. Generalitat Valenciana. Conselleria d’Educació, Cultura i Esport. https://portal.edu.gva.es/cefireinclusiva/wp-conte...

Curso creado en septiembre de 2022 por:Jorge Barriendo Ansón

Curso creado en septiembre de 2022 por:Jorge Barriendo Ansón Cualquier observación o detección de error, puedes escribirnos a soportecatedu@educa.aragon.es. Los contenidos se distribuyen bajo licencia Creative Commons tipo BY-NC-SA excepto en los párrafos qu...

Para personalizar el tamaño de los elementos de la pantalla, tenemos que acceder al menú de herramientas. Podemos acceder abriendo el buscador pulsando CTRL + Espacio y escribiendo Personalizar   En la primera ventana, podemos elegir entre diferentes estilos...

En caso de que necesitemos modificar el contraste de las ventanas, podremos hacerlo seleccionando el color de fondo y de primer plano manualmente en el menú “Color”. En este caso, elegimos el contraste que más beneficie a nuestro alumnado con baja visión, m...

Para modificar el color o la apariencia del cursor del ratón, entramos a la pestaña correspondiente “Cursor del ratón”. Podemos cambiar entre el grupo de elementos en blanco o en negro, en función de las necesidades de nuestro alumnado.  

Para activar el uso de la lupa, podemos hacer uso del comando de teclado CTRL + Espacio y escribir “Lupa”. Esta lupa disponible nos permitirá ampliar un recuadro de la pantalla, por lo tanto sirve solo para visualización. En el momento en que queremos escri...

Por último, Vitalinux Play, nos permite buscar aquellas aplicaciones útiles a nivel de accesibilidad si ponemos “Acceso Universal” en el buscador. En la parte de la derecha nos indica si tenemos esa aplicación ya instalada en ese equipo, y en ese caso tambi...