Introducción al área 3. Enseñanza y aprendizaje.

Este mómódulo pretende que te inicies en el conocimiento bábásico de las competencias que se desarrollan en el "ÁÁrea 3. EnseñEnseñanza y Aprendizaje", del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente.

Esta áárea se enmarca dentro del áámbito pedagópedagógico, asíasí que estáestá completamente enfocada en la parte de docencia de la Competencia Digital.

El primer aspecto que debemos aclarar para evitar futuras confusiones es que esta áárea no se refiere a la enseñenseñanza y aprendizaje de las tecnologítecnologías digitales como un fin en sísí mismo. Lo que se pretende es fortalecer y mejorar las estrategias de enseñenseñanza y aprendizaje gracias a las tecnologítecnologías digitales. Por tanto, se trata de, independientemente de la metodologímetodología o enfoque pedagópedagógico planificado, adquirir unas competencias digitales como docente que permitan utilizar de manera eficaz las tecnologítecnologías digitales en cada una de las fases de la estrategia seleccionada y en cada uno de los entornos de aprendizaje diseñdiseñados.

Para ejemplificar lo que acabamos de decir podemos pensar en el momento inicial en el que nos ponemos a planificar una situaciósituación de aprendizaje. Es un periodo de reflexióreflexión sobre los diferentes elementos curriculares, y no curriculares, que conforman el proceso de enseñenseñanza-aprendizaje. QuizáQuizás, en algúalgún momento, tengamos que decidir cócómo vamos a hacer nuestra evaluacióevaluación inicial y quéqué instrumentos vamos a utilizar en ella. Hay múmúltiples herramientas digitales que nos permiten crear diferentes tipos de actividades. Si parte de la evaluacióevaluación inicial va a consistir en preguntas de tipo test una herramienta que puede ayudar a crear motivaciómotivación puede ser Kahoot, que realiza una correcciócorrección automáautomática; en la que ademáademás se pueden exportar los datos, lo que permite ver y guardar rárápidamente la correcciócorrección individual, y realizar un tratamiento posterior de los datos.

Si queremos introducir otro tipo de preguntas como rellenar huecos, reordenar, respuesta abierta o dibujar; podrípodríamos utilizar la herramienta digital Quizizz que ademáademás nos permite crear lecciones e importar diapositivas de Google Drive.

Hecha esta importante aclaracióaclaración te presentamos las competencias que, segúsegún el Marco de Referencia, encontramos englobadas en esta áárea:

3.1. EnseñEnseñanza.

3.2. OrientacióOrientación y apoyo en el aprendizaje.

3.3. Aprendizaje entre iguales.

3.4. Aprendizaje autorregulado.

En los siguientes capícapítulos profundizaremos mámás en cada una de ellas.

Los objetivos que se pretenden conseguir con este mómódulo, referido al nivel A1, son:

• Conocer formas de integrar las tecnologítecnologías digitales en diferentes modelos pedagópedagógicos.
• Comprender las caracterícaracterísticas bábásicas de distintos recursos educativos digitales y sus posibilidades de uso.
• Aprender el uso de herramientas de comunicaciócomunicación digital que permiten monitorizar digitalmente los registros del alumnado y ademáademás ofrecer asesoramiento.
• Conocer los modelos teóteóricos, las estructuras del aprendizaje entre iguales y quéqué tecnologítecnologías digitales podemos usar para potenciar ese aprendizaje.
• Conocer los fundamentos teóteóricos del aprendizaje autorregulado y quéqué herramientas digitales podemos utilizar para desarrollar, gestionar y organizar dicho aprendizaje.