Introducción al área 3. Enseñanza y aprendizaje.

Este módulomódulo pretende que te inicies en el conocimiento básicobásico de las competencias que se desarrollan en el "ÁreaÁrea 3. EnseñanzaEnseñanza y Aprendizaje", del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente.

Esta áreaárea se enmarca dentro del ámbitoámbito pedagógicopedagógico, asíasí que estáestá completamente enfocada en la parte de docencia de la Competencia Digital.

El primer aspecto que debemos aclarar para evitar futuras confusiones es que esta áreaárea no se refiere a la enseñanzaenseñanza y aprendizaje de las tecnologíastecnologías digitales como un fin en sísí mismo. Lo que se pretende es fortalecer y mejorar las estrategias de enseñanzaenseñanza y aprendizaje gracias a las tecnologíastecnologías digitales. Por tanto, se trata de, independientemente de la metodologíametodología o enfoque pedagógicopedagógico planificado, adquirir unas competencias digitales como docente que permitan utilizar de manera eficaz las tecnologíastecnologías digitales en cada una de las fases de la estrategia seleccionada y en cada uno de los entornos de aprendizaje diseñados.diseñados.

Para ejemplificar lo que acabamos de decir podemos pensar en el momento inicial en el que nos ponemos a planificar una situaciónsituación de aprendizaje. Es un periodo de reflexiónreflexión sobre los diferentes elementos curriculares, y no curriculares, que conforman el proceso de enseñanza-enseñanza-aprendizaje. Quizás,Quizás, en algúnalgún momento, tengamos que decidir cómocómo vamos a hacer nuestra evaluaciónevaluación inicial y quéqué instrumentos vamos a utilizar en ella. Hay múltiplesmúltiples herramientas digitales que nos permiten crear diferentes tipos de actividades. Si parte de la evaluaciónevaluación inicial va a consistir en preguntas de tipo test una herramienta que puede ayudar a crear motivaciónmotivación puede ser Kahoot, que realiza una correccióncorrección automática;automática; en la que ademásademás se pueden exportar los datos, lo que permite ver y guardar rápidamenterápidamente la correccióncorrección individual, y realizar un tratamiento posterior de los datos.

Si queremos introducir otro tipo de preguntas como rellenar huecos, reordenar, respuesta abierta o dibujar; podríamospodríamos utilizar la herramienta digital Quizizz que ademásademás nos permite crear lecciones e importar diapositivas de Google Drive.

Hecha esta importante aclaraciónaclaración te presentamos las competencias que, segúnsegún el Marco de Referencia, encontramos englobadas en esta área:área:

3.1. Enseñanza.Enseñanza.

3.2. OrientaciónOrientación y apoyo en el aprendizaje.

3.3. Aprendizaje entre iguales.

3.4. Aprendizaje autorregulado.

En los siguientes capítuloscapítulos profundizaremos másmás en cada una de ellas.

Los objetivos que se pretenden conseguir con este módulo,módulo, referido al nivel A1, son:

• Conocer formas de integrar las tecnologíastecnologías digitales en diferentes modelos pedagógicos.pedagógicos.
• Comprender las característicascaracterísticas básicasbásicas de distintos recursos educativos digitales y sus posibilidades de uso.
• Aprender el uso de herramientas de comunicacióncomunicación digital que permiten monitorizar digitalmente los registros del alumnado y ademásademás ofrecer asesoramiento.
• Conocer los modelos teóricos,teóricos, las estructuras del aprendizaje entre iguales y quéqué tecnologíastecnologías digitales podemos usar para potenciar ese aprendizaje.
• Conocer los fundamentos teóricosteóricos del aprendizaje autorregulado y quéqué herramientas digitales podemos utilizar para desarrollar, gestionar y organizar dicho aprendizaje.