1. La evaluación desde la Competencia Digital
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A la hora de integrar las tecnologías digitales en este proceso debemos considerar tres objetivos principales:
Facilitarnos el trabajo.Mejorar las estrategiasde evaluación existentes.Analizar como pueden emplearse para crear o facilitarenfoques de evaluación innovadores.
Y todo ello, respetando y garantizando siempre los derechos digitales y la protección de datos personales.
El uso de las tecnologías digitales dentro de los procesos de enseñanza y más concretamente en la evaluación permite monitorizar el aprendizaje de cada alumno/a y tener información en tiempo real, permitiendo que los educadores adapten sus estrategias de enseñanza y de evaluación.
Como cualquier proceso de evaluación, sea digital o no, se comprende de 3 fases fundamentales:
Ladefinición de los criterios e indicadores de evaluación, la selección de lastécnicas y los mediosque se emplearán para recabar los datos relativos a cada uno de ellos y, por último, laconfiguración de los instrumentosmás adecuados para el registro de dichos datos.Larecopilación sistemática y rigurosa de los datos, el análisis de la información la formulación de conclusiones.Lavaloración, la toma de decisionesy la adopción de las medidasnecesarias para la mejora.