0. Introducción

Esta es la stercera competencia del Área 4. Evaluación y retroalimentación del Marco Digital Docente. Esta competencia responde a la última fase de la evaluación. Hemos plateado cómo recoger los datos, los hemos analizado, y ahora toca sacar conclusiones e informar al alumnado. Si bien es cierto, muchas herramientas digitales de evaluación sirven el feedback al alumnado en tiempo real, es por eso que debemos controlar esta retroalimentación para informar cómo y cuando nosotros decidimos y no cuando la plataforma, app o herramienta quiere. 

Generar, almacenar, validar, seleccionar, analizar e interpretarUtilizar las evidenciastecnologías digitales sobrepara ofrecer retroalimentación al alumnado respetando la actividad, el rendimientoprivacidad y el progreso del alumnado con el finseguridad de mejorarla elinformación procesoaportada. Adaptar las estrategias de enseñanza y elproporcionar aprendizaje,refuerzo respetandoespecífico a partir de los datos obtenidos. Informar al alumnado y a las familias y facilitar la normativa vigente en cuanto a protecciócomprensión de datos.las evidencias de aprendizaje aportadas por las tecnologías digitales para que sean utilizadas en la toma de decisiones.

El cómo y cuando es o más importante en este proceso. Las plataformas son frías e impersonales, y no podemos delegar esta retroalimentación a un código. Por eso, es de vital importancia conocer cómo se comportan nuestras herramientas para adaptar el lenguaje y la manera de trasmitir información que pueda ser sensible para ellos, como haríamos en la vida real.