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2. Corrección y retroalimentación con AEDUCAR

A la hora de ofrecer retroalimentación al alumnado AEDUCAR es una de las plataformas que debemos tener de referencia. AEDUCAR tiene un abanico de posibilidades inmenso en cuando a lo que la evaluación se refiere, es tan amplio que a veces nos abruma. Es por ello, que hay que ir buscando pequeños retos para ir incorporando poco a poco nuevas funcionalidades a nuestro flujo de trabajo para no morir en el intento. 

Aquí os dejamos unas pinceladas de cómo se puede corregir, calificar y ofrecer retroalimentación a nuestro alumnado a través de la misma plataforma. 

CÓMO CALIFICAR UNA TAREA EN AEDUCAR

Una vez que nuestro alumnado ha entregado una tarea, podemos acceder a la misma haciendo clic sobre ella y veremos qué parte del alumnado la ha realizado y qué parte todavía no.

Para calificarla, podemos hacerlo de dos formas:

1. Usando la opción Calificación que aparece al acceder a la tarea, al pie del resumen de datos de la tarea. 

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2. La segunda forma de hacerlo es eligiendo la opción Ver todos los envíos.

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Desde esta opción podremos ver y calificar las tareas desde una tabla en la que aparece todo el alumnado. Seleccionaremos en la columna de Calificación al estudiante que queramos revisar y calificaremos su tarea.

Lo interesante de esta opción lo veremos al pie de la tabla donde aparecen las siguientes opciones:

Funcionalidades:

  • Con las seleccionadas...: podemos bloquear, desbloquear, ampliar el plazo de entrega para alumnado en concreto, y algo que nos puede ser muy útil, descargarnos todos los ficheros recibidos en carpetas identificadas por alumno.
  • Filtro: para que únicamente aparezcan en la tabla las tareas pendientes de calificar (¡Muy útil!).
  • Calificación rápida: para algunas tareas que no requieran comentarios a su entrega, es posible anotar la calificación directamente sobre la tabla al verse de la siguiente manera:

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CÓMO OFRECER RETROALIMENTCIÓN AL ALUMNADO EN AEDUCAR

Podemos anotar correcciones a la entrega de dos formas: descargando el documento adjuntado por el alumno, modificándolo con las correcciones e incluirlo con un comentario de retroalimentación, o bien corregirlo directamente mediante la pizarra interactiva de la que dispone la plataforma. En ella podemos añadir comentarios, anotaciones, subrayar o resaltar información e incluso usar tampones con tics. Además, podemos añadir comentarios tanto en el documento como directamente para el estudiante.

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A continuación, te explicamos la botonadura de la pizarra de corrección:

image-1655120697936.png Botón selector de página.

image-1655120720426.png Búsqueda de comentarios. Muy útil para tareas extensas.

image-1655120744320.png Expandir contraer comentarios. Podemos visualizar el comentario completo o con un icono de bocadillo de cómic.

image-1655120760492.png Rotar 90º a izquierda/derecha.

image-1655120777607.png Añadir/Color comentario. Cuadro de texto.

image-1655120790069.png Botón para arrastrar elementos.

image-1655120799510.png Botón para seleccionar elementos.

image-1655120810704.png Herramientas y color de escritura/dibujo.

image-1655120822595.png Sello.

Idea de uso: puedes utilizar esta pizarra dentro de otra herramienta de videoconferencia como es JITSI. Puedes compartir pantalla, ir a una tarea que esté sin entregar para ver la pizarra en blanco y utilizarla como soporte para realizar explicaciones/anotaciones durante la misma.

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