4. Herramientas para la evaluación y la ramificación
A la hora de recabar información del grado de adquisición de contenidos de nuestros alumnos/as podemos combinarlo con herramientas de gamificación que hará la actividad más motivadora. Algunas herramientas que permiten este enfoque son:
KAHOOT.
Kahoot es una aplicación web de educación social y gamificada. Es decir, que se comporta como un juego recompensando a quienes progresan en las respuestas con una mayor puntuación que les catapulta a lo más alto del ranking.
Consulta todo lo que necesitas saber sobre Kahoot aquí: Kahoot!: qué es, para qué sirve y cómo funciona
QUIZZIZ.
¿Qué es Quizziz? David Ruiz, maestro de primaria en el CEIP Kantic@Arroyo, nos da las siguientes pautas dentro de su artículo Quizizz en el aula: evaluar jugando :
Quizizz es una web que nos permite crear cuestionarios online que nuestros alumnos pueden responder de tres maneras distintas:
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- En un juego en directo (tipo Kahoot).
- Como tarea (los resultados le llegan al maestro).
- De manera individual (“solo game”).
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Es una web/app gratuita y puedes registrarte con tu usuario de Google, con lo que no tendrías que hacerte una cuenta más.
Como en Kahoot, para que los alumnos “jueguen” un Quizizz no tienen que registrarse, solo es necesario que introduzcan el pin del juego que les da el profesor.
Tampoco necesitan instalar ninguna app en su dispositivo (móvil, ordenador, tableta…), desde cualquier navegador pueden jugar. Existe una app que facilita las cosas bastante pero como digo no es necesario tenerla instalada.
A diferencia de Kahoot (aunque esto ha cambiado algo últimamente), cuando contestas a un Quizizz no necesitas estar mirando a la pizarra o proyector de la clase, sino que la pregunta aparece en cada uno de los dispositivos junto a las posibles respuestas.
SOCRATIVE.
¿Y qué pasa con Socrative? María Aurora Forteza es maestra en Educación Primaria, Inglés y Educación Infantil y nos da unas pinceladas de los que se puede hacer en su artículo sobre Socrative que podemos encontrar en la página del INTEF:
Socrative es una excelente herramienta con la que podemos crear cuestionarios online y tanto las respuestas como la calificación se puede ver al instante en la sesión del profesor una vez que los alumnos vayan acabando. Esta aplicación se puede utilizar en cualquier momento; es decir, al comienzo de una unidad podemos lanzar un cuestionario para conocer qué saben los alumnos sobre el tema, lo que nos va a servir como evaluación inicial; a lo largo del tema se pueden ir generando ejercicios para afianzar lo que van aprendiendo, siendo esta la evaluación continua; por último, cuando se ha terminado la unidad, se hace una prueba para conocer lo que han aprendido, lo que nos va a servir como evaluación final.
Además, es una aplicación que permite la comunicación entre el profesorado que da clase a un mismo grupo, ya que se pueden compartir las pruebas que los alumnos van haciendo, así como sus resultados.
Registrarse es muy sencillo: el profesor solo tiene que utilizar una cuenta de correo electrónico y una contraseña, mientras que para los alumnos no es necesario un registro.
El profesor crea una sala para sus alumnos, lo que se denomina dentro de Socrative como room, y desde su sesión puede crear diferentes tipos de cuestionarios, importar estos cuestionarios, ver todos los cuestionarios que ha ido creando y los informes.
PLICKERS.
¿Y PLICKERS, que "es"? Para explicarnos esta herramienta vamos a acudir a Ana Lourido Novas, profesora de Francés en el IES Johan Carballeira de Bueu (Galicia). En su artículo Plickers en el aula (o cómo evaluar sin que sufran), nos cuenta lo siguiente:
De uso bastante sencillo, a pesar de la interfaz únicamente en inglés, Plickers es una herramienta gratuitaque permite crear cuestionarios en línea para posteriormente plantear las preguntas al alumnado de manera dinámica y atractiva, obteniendo los resultados de cada participante en tiempo real y convirtiendo el aprendizaje en un juego.
Para elaborar los cuestionarios es necesario registrarse en la página de Plickers (https://get.plickers.com) con una cuenta de Google o con una dirección de correo electrónico. Necesitamos proyectar el cuestionario en la pizarra, además de tener la aplicación descargada en nuestro teléfono. Pero el alumnado no necesita ningún dispositivo electrónico, porque la propia herramienta nos facilita unas tarjetas con códigos individualizados que debemos imprimir. Estos códigos contienen un número y cuatro letras: A, B, C y D. Las letras están en todas las tarjetas, que se diferencian entonces en la forma del código y en el número. A la hora de elaborar en la herramienta la lista del alumnado, cada uno tendrá un número asignado. [...] La herramienta nos permite mantener en el anonimato al alumnado que ha respondido bien y al que no, pero si se desea también se pueden mostrar sus nombres.
