¿Cómo podría trabajar la competencia 6.4 en mi aula en un nivel A2?

En esta página se exponen dos ejemplos que se pueden llevar a cabo en nuestras aulas. Para realizar una distinción de etapa, el primero de los ejemplos estará destinado a cursos como Educación Infantil o Educación Primaria, mientras que el segundo, a etapas contextualizadas en aulas de Educación Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional. 

Freepik. Digitalización del futuro.  Rawpixel.com (CC BY-SA)

EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA

Cada vez es más normal el uso de plataformas educativas en los centros de educación infantil y educación primaria y el alumnado debe registrarse para utilizar los recursos que le comparte su profesorado en las distintas asignaturas.

Por ello, la actividad a realizar consiste en diseñar y colaborarorganizar en unael actividadaula, en pequeños grupos de tutoría en laalumnado que se tratenconozca losbien,  riesgosuna másdinámica habitualespara enadivinar ellas usocontraseñas que utilizan. De manera que sensibilicemos sobre la necesidad de Internetcrear porcontraseñas parterobustas. de menores y cuáles son las medidas preventivas. 

Si se desea más información sobre este robot a nivel pedagógico pinchar en este enlace.

EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL

Siguiendo la idea del bloque de educación infantil y primaria, la actividad a realizar parte de la selección de un vídeo de Amanda Todd o ‘Dos en tu clase’ de UNICEF para iniciar una dinámica de sensibilización sobre el ciberacoso entre adolescentes dentro del contexto de una actividad tutorial para el desarrollo personal.

Freepik. Eslogan '¡Digamos NO al bullying!. (CC BY-SA)