¿Cómo podría trabajar la competencia 6.4 en mi aula en un nivel A2?

En esta página se exponen dos ejemplos que se pueden llevar a cabo en nuestras aulas. Para realizar una distinción de etapa, el primero de los ejemplos estará destinado a cursos como Educación Infantil o Educación Primaria, mientras que el segundo, a etapas contextualizadas en aulas de Educación Secundaria, Bachillerato o Formación Profesional. 

Freepik. Digitalización del futuro.  Rawpixel.com (CC BY-SA)

EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA

Cada vez es más normal el uso de plataformas educativas en los centros de educación infantil y educación primaria y el alumnado debe registrarse para utilizar los recursos que le comparte su profesorado en las distintas asignaturas.

Por ello, la actividad a realizar consiste en organizar en el aula, en pequeños grupos de alumnado que se conozca bien,  una dinámica para adivinar las contraseñas que utilizan. De manera que sensibilicemos sobre la necesidad de crear contraseñas robustas. 

EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL

SiguiendoContinuando con la idea del bloque de educación infantil y primaria,primaria la actividad propuesta consiste en ayudar  a realizarconfigurar partelos perfiles de lausuario seleccióndel alumnado de unmi vídeotutoría a la vez que configuro mi perfil de Amanda Todd o ‘Dosprofesorado en tula clase’plataforma deeducativa UNICEF(entorno para iniciar una dinámicavirtual de sensibilizaciónaprendizaje, sobreEVA) del centro siguiendo las pautas recogidas en el ciberacosoPlan entre adolescentes dentro del contextoDigital de unaCentro actividady tutorial paraen el desarrollomanual personal.proporcionado a tal efecto.

Freepik. EsloganConfiguración '¡Digamosde NOuna alvideo bullying!.llamada. rawpixel.com (CC BY-SA)