6. Aplicaciones móviles asistivas
En la actualidad existen muchas aplicaciones móviles y variadas asistivasasistencias gratuitas, que complementan a las tecnologías de apoyo explicadas anteriormente, y funcionan muy bien, mejorando la comunicación, la participación, la autonomía y los aprendizajes de las personas con dificultades. Estas aplicaciones complementan las tecnologías de apoyo para garantizar una atención total a los usuarios. La ventaja que aportan este tipo de tecnologías auxiliares es su amistad, popularidad y en general, gran predisposición de las personas para utilizarlas. Entre todas ellas hemos seleccionado:
- ListenAll , para personas con deficiencias auditivas y/o motrices.
- @Voice Aloud Reader , para personas con discapacidad visual.
BeSémymiseyesojos , para personas con discapacidad visual.- PictoTEA , para personas con trastorno del espectro autista, trastorno generalizado del desarrollo, autismo y otras dificultades psicosociales y cognitivas.
- Lazarillo, para personas con discapacidad visual.
- ¡Hablar! , para personas con discapacidad visual.
- ¡Háblalo!, para personas con dificultades para la comunicación, como por ejemplo discapacidad auditiva, trastorno del espectro autista, parálisis cerebral o esclerosis lateral amiotrófica, entre otras.
- Voice Access , para personas con dificultades motrices.
A continuación os dejamos una presentación explicativa detallada de cada una de estas 8 aplicaciones :
Elaboración propia. CC BY-NC-SA .
En relación con el uso de las apps asistivasasistenciales en aulas y bibliotecas, conviene dejar en claro la necesidad de evaluar previamente algunos aspectos fundamentales como:
- su calidad desde lo informativo y didáctico-pedagógico.
- su funcionalidad y pertinencia con las necesidades y preferencias reales de los estudiantes. En relación con las necesidades y preferencias de los estudiantes, no debe faltar un cuidado a consideración de la accesibilidad y la usabilidad del recurso a emplear.
Fuentes del capítulo: informacionytic.com (artículo Diana López).