5.5. Secuenciación competencial: Aprendizaje-Servicio con MIT App Inventor

El desarrollo de una SA debe llevarse a cabo mediante acciones competenciales que deberán ser contextualizadas en torno al contexto personal, social, educativo y profesional del alumnado. Pues bien, estas actividades deben desarrollarse en un periodo de tiempo y vinculadas con el trabajo académico por lo que la planificación es esencial para garantizar la utilidad de esta propuesta pedagógica. Asimismo, las tareas propuestas deberán facilitar la construcción de nuevos aprendizajes y alineadas con los principios del Diseño Universal para el aprendizaje (DUA) que garanticen procesos pedagógicos flexibles y adaptados a los diferentes ritmos de aprendizaje. Para saber más sobre los Principios y Pautas DUA puedes visitar la web de EducaDUA o la página de CAST. Asimismo, se recomienda la visualización de este vídeo para profundizar en esta temática:

En en caso particular de proyectos de ApS integrados en una SA con una app como producto final, es de gran utilidad establecer una secuencia ordenada de tareas que partan de la necesidad o reto planteado hasta la presentación y difusión de la aplicación programada. Es lo que conocemos como "Método de proyectos" que divide en etapas o fases el proceso de creación de un producto final o servicio y que ya se ha comentado en este capítulo 2. En definitiva, todas las acciones (tareas, actividades, procesos, etc.) de carácter competencial deben ser planificadas con antelación, incluyendo el listado de recursos necesarios para realizarlas. Ten en cuenta que no solo debes planificar cómo programar tu app, también debes planificar otros aspectos necesarios como, por ejemplo, la disponibilidad de especialistas en la materia, las entidades u organismos colaboradores, su grado de implicación, etc. En el caso de la propia aplicación móvil, deberás asegurarte que dispones de todos los elementos multimedia necesarios:imágenes, sonidos, datos, etc. Estos pueden crearse expresamente para la aplicación con herramientas de diseño o puedes descargar los archivos de imágenes o sonidos de webs con licencia gratuita o, en su defecto, asegurarte que dispones de la autorización oportuna del autor o autora.

Ejemplo práctico 1: Cibervoluntariado

Para el ejemplo guía, detallamos en profundidad solo las tres primeras actividades o procesos a modo de ejemplo, y se enumeran el resto. No obstante, se recuerda al alumnado la importancia de describir con detalle todas y cada una de las sesiones o grupos de sesiones.