1.1. El Aul@ Conectad@

Aula conectad@ ~~es una versión actualizada del curso Educación semipresencial Aula Compartid@.~~

Volvemos a las aulas presenciales con todas sus ventajas y toda su complejidad. tenemos el contacto personal, la interacción con nuestro alumnado y ellos la posibilidad de trabajar con todos sus compañeros. Se abren ahora nuevas preguntas: ¿se puede volver a lo anterior? ¿Merece la pena?

Ahora que todos hemos evolucionado como alumnado y docentes en nuestro potencial digital: email, drive, jitsi, aeducar, classroom, google meet., fotos, podcast, ppt compartidos, canvas, trabajo en equipo digital, videoconferencias, vídeos cortos, flipped class...

Es increíble lo que que ha demostrado la comunidad docente en un puñado de meses....¿Cómo podemos aprovercharlo en la vuelta al aula presencial?

Es muy probable que durante el curso 2020/21 se nos presenten aún los siguientes escenarios:

Grupos de alumnado y docentes confinados de forma preventiva por la presencia o sospecha de COVID en todas las etapas educativas.
Docentes confinados o en cuarentena que imparten a más grupos o tienen que dejar materiales diseñados para compañeros sustitutos.
Alumnado individualizado en periodos de cuarentena preventiva o de recuperación que debe permanecer aislado.

Es un nuevo contexto que ha venido para quedarse, al menos durante este curso 2020/21, y muy probablemente que se incorporará a los cursos postpandemia para atender al alumnado con dificultades de acceso al currículo por cualquier circunstancia o simplemente como forma de aprovechar el potencial de las plataformas digitales en todos los grupos y etapas educativas.

Pensar que con el final de este periodo las plataformas digitales tienen que pasar a mejor vida, que la utilización de recursos digitales se queda solo para búsqueda de información y que el protagonista tiene que ser la clase presencial… es un escenario de futuro que no parece el más lógico.

Constituye un reto que todos tenemos que afrontar en equipo: docentes, alumnado, familias y administración educativa. Ventajas y desventajas se presentan en el mismo plano, pueden potenciar nuestro bagaje como docentes o pueden suponer un claro inconveniente de comunicación, de repetición de contenidos, ralentización de las explicaciones, impartición de temas y confusión en los instrumentos de evaluación.

Como todo nuevo reto nos estamos abriendo una ventana hacia el futuro. En marzo de 2019, cuando se produjo el confinamiento, la comunidad docente fue un ejemplo de profesionalidad y adaptación basada en el autoaprendizaje. La gran mayoría de los centros establecieron plataformas digitales de comunicación con el alumnado. Desde las más complejas tipo Classroom o Microsoft Teams pasando por las herramientas digitales más conocidas, correo electrónico, grupos de WhatsApp, hasta las más tradicionales como llamar por teléfono o la entrega de apuntes de texto a través de mensajería.

Todo ello es Aula Compartida. No podemos asociar aula compartida a una especie de dualidad presencial vs digital porque los formatos son muy variados, las soluciones muy diferentes y los contextos cambiantes.

No es lo mismo un instituto que un centro de primaria; una gran ciudad que un CRA que reúne varias poblaciones; una zona rural alejada con dificultades para las conexiones Wi-Fi que un centro de FP con ancho de banda y una potente plataforma digital.

¿Cómo es este curso?

El curso tiene como objetivo ser una guía de aplicación. Un cuaderno de bitácora donde anotar ideas prácticas que te sirvan como docente a la hora de enfrentarte a este reto.

En los diferentes módulos encontrarás propuestas concretas sobre metodología, webs de referencia donde encontrar materiales o recomendaciones Ideas concretas para adaptar la programación y evaluación a los posibles escenarios de semipresencialidad que hemos planteado en la Introducción.

La idea es que sirvan para enriquecer tu “maleta” docente; con recursos que puedas incorporar al aula o al diseño de tareas. En este punto es muy importante que consultes o propongas al tutor/a del curso los campos donde profundizar o las dudas a resolver. En este barco estamos todos subidos y aprendemos día a día.