3. Herramientas para dar retroalimentación en diferentes formatos

¿Qué¿Qué es?

Es una herramienta muy sencilla y eficaz para el aula. Podemos realizar y compartir grabaciones de sonido de manera fáfácil y sencilla. Una gran ventaja es que no necesita registro y es gratuita. 

Nos permite grabar nuestra voz y despuédespués, guardarla, descargarla en diferentes formatos y compartirla a  travétravés de CóCódigo QR, URL( direcciódirección web) u obtener el  cócódigo para embeber/insertar en un blog, pápágina web o presentaciópresentación . 

CóCómo utilizarla en la evaluacióevaluación formativa

Podemos utilizarla para enviar retroalimentacióretroalimentación a nuestro alumnado a travétravés de un audio, tambiétambién para indicarles tareas que impliquen audio,  y para recibir  audios por parte de nuestro alumnado, como parte de una actividad. AdemáAdemás, si los alumnos intercambian entre ellos esos audios con la valoracióvaloración de su trabajo es una herramienta para  la autoevaluacióautoevaluación o la coevaluaciócoevaluación.

Su mayor ventaja es la sencillez de uso  y la fáfácil accesibilidad para todo tipo de alumnado. 

CóCómo funciona

Accedemos a la pápágina de Vocaroo y observamos que nos aparece el botóbotón de grabar. TambiéTambién podemos subir un audio que queramos compartir a travétravés de Vocaroo.

DespuéDespués, podremos escuchar lo grabado y corregir o enviar en los diferentes formatos que aparecen o a travétravés de enlace, correo electróelectrónico,  cócódigo QR o cócódigo para embeber.

Para saber mámás:

Youtube. Vocaroo|Tutorial EspañEspañol 2022 | Graba AUDIOS y PODCASTS sin registro ni descarga. EducaTIC

¿Qué¿Qué es?

En su forma mámás bábásica, Flip (conocido antes como FlipGrid) es una herramienta de vívídeo que permite a los maestros publicar «Temas»«Temas» que son esencialmente vívídeos de corta duracióduración, pudiépudiéndose acompañacompañar con un texto. Los vívídeos se comparten con los estudiantes, a quienes se les puede pedir que respondan.  La respuesta se puede hacer usando la cácámara del software para crear vívídeos que luego se publican en el tema original.  Estos vívídeos se pueden grabar tantas veces como sea necesario antes de cargarlos y se pueden editar con  emojis, stickers, títulos…títulos…. personalizados.

Funciona en lílínea, por lo que se puede acceder a éél a travétravés del navegador web desde casi cualquier dispositivo o mediante la aplicacióaplicación. Es compatible con ordenadores portáportátiles, tablets, smartphones y Chromebooks

El úúnico requisito en cualquiera de estos dispositivos, es tener una cácámara y suficiente potencia de procesamiento para respaldar el proceso.

El profesorado se puede registrar mediante una cuenta de Microsoft o Google.  Y podemos integrarlo con Google Classroom, Microsoft Teams y Moodle a travétravés de cócódigo embebido. Para el alumnado no es necesario registro, pueden acceder con un cócódigo, pero introduciendo el correo electróelectrónico aumentan las capacidades de gestiógestión.

CóCómo utilizarla en la evaluacióevaluación formativa

La podemos utilizar para enviar mediante vívídeo, retroalimentacióretroalimentación a nuestro alumnado, o para  indicar  los requisitos que se piden para ciertas actividades. Permite la participacióparticipación fáfácil de todo nuestro alumnado y podemos decidir si el resto del alumnado puede ver esos vívídeos respuesta y comentarlos o realizar un vívídeo respuesta o no. AdemáAdemás, podemos obtener los datos sobre las visualizaciones de nuestro alumnado en formato .csv.

Para saber mámás 

Youtube. CóCómo usar Flipgrid y todas sus Novedades del 2022. Rosa Liarte Alcaine

En la web de Rosa Liarte puedes ver un vívídeo donde explica como lo usa en sus clases:  https://www.educaciontrespuntocero.com/tecnologia/como-utilizar-flipgrid/

¿Qué¿Qué es?

Es una plataforma que permite crear vívídeos enriquecidos con preguntas de eleccióelección múmúltiple, abiertas o a travétravés de audio para nuestro alumnado. AdemáAdemás, permite con los Student Project que el alumnado nos responda tambiétambién con vívídeos enriquecidos. 

¿Có¿Cómo funciona?

Es una plataforma donde podemos integrar  y editar vívídeos de Youtube,  Charlas Ted o vívídeos propios. 

El profesorado se puede registrar gratuitamente mediante una cuenta de Microsoft o Google.  Y podemos integrarlo con Google Classroom, Microsoft Teams y Moodle a travétravés de cócódigo embebido.

Nos permite la opcióopción de definir la clase como abierta, lo que haráhará que nuestro alumnado pueda entrar en ella a travétravés de un cócódigo o  con el enlace a dicha clase. PodráPodrán indicar su nombre o un apodo que le asignemos. TambiéTambién estáestá la opcióopción de que Edpuzzle les genere un apodo automáautomáticamente, algo que tendremos que marcar al crear la clase como abierta . De esta manera podremos ver el avance  y resultado de nuestro alumnado, pero no podremos relacionar datos con alumnos concretos. 

AdemáAdemás, permite descargar en formato .csv los datos sobre las visualizaciones de los vívídeos integrados en una clase, con las respuestas de cada alumno. TambiéTambién permite  impedir que el alumnado adelante los vívídeos durante su visionado. 

CóCómo utilizarla en la evaluacióevaluación formativa

La podemos utilizar para conocer el desarrollo del aprendizaje que tiene nuestro alumnado a lo largo del desarrollo de un tema en concreto (tambiétambién podrípodría ser usado para evaluacióevaluación inicial o sumativa) ademáademás, permite que el alumnado cree sus propios vívídeos enriquecidos en los denominados Student Project los cuales podremos comentar y añañadir audios como retroalimentacióretroalimentación. 

La informacióinformación que nos brinda la herramienta cuando el alumnado ha realizado la tarea es esta:

AdemáAdemás, si usas Google Classroom y lo envíenvías como tarea allíallí, los resultados apareceráaparecerán en la propia tarea y en el apartado de calificaciones de la plataforma. Es importante mencionar que, si usas Moodle o plataformas que se basan en éél como Aeducar, puedes crear videos interactivos a travétravés de las actividades H5P, de las que hablaremos mámás adelante.

Para saber mámás 

Youtube. Webinar: Edpuzzle: crear clases y editar vívídeos. Rosa Liarte Alcaine

La suite ofimáofimática de Google permite insertar comentarios de manera muy simple en sus diferentes herramientas (Documentos, Hojas de cácálculo, Presentaciones) de manera muy sencilla. Para ello, solo tendremos que pinchar en el "bocadillo" que aparece arriba a la derecha.  

Se abriráabrirá un nuevo panel en el lateral derecho del documento donde podremos insertar comentarios sobre el trozo de texto seleccionado, responder a los que nos hayan hecho, citar a otros editores usando "@", marcarlos como resueltos una vez revisados, etc. 

Sedja es un editor online de archivos pdf. Existen muchos otros, pero hemos elegido este por su facilidad de uso y la cantidad de opciones que ofrece. Para usar Sedja solo tenemos que ir a su web y subir el documento que queremos editar. Eso sísí, hemos de tener en cuenta temas de privacidad y proteccióprotección de datos, no recomendamos subir archivos donde aparezcan datos personales.

Es una herramienta muy úútil cuando nos envíenvían trabajos en pdf (si por ejemplo nos lo mandan por email) y queremos realizar anotaciones sobre ellos, aunque una vez mámás plataformas como Aeducar tienen esta funciófunción integrada. Si necesitánecesitáis funciones mámás avanzadas, DocHub es una suite que amplíamplía las posibilidades sobre todo a nivel de gestiógestión y comparticiócompartición de archivos en una organizacióorganización. Es destacable su integracióintegración con Google Workspace.

¿Qué¿Qué es?

Una utilidad presente en todos los procesadores de texto que nos permite a partir de un documento, el realizar modificaciones sobre éél dejando constancia de lo que se ha modificado.

Antes de la existencia de los documentos colaborativos, ha sido el modo cláclásico de revisar documentos de texto por equipos de trabajo.

¿Có¿Cómo funciona?

Habitualmente en el menúmenú EdicióEdición del procesador de textos, existe la opcióopción de Control de cambios (o nomenclatura similar) Desde el momento en que dicha opcióopción se activa, se interrumpe el modo de edicióedición habitual de un documento y todos los cambios que se introducen se anotan en otro color si son añañadidos, o se tachan los contenidos correspondientes si lo que se ha hecho es borrar o sobreescribir.

CóCómo utilizarla en la evaluacióevaluación formativa

Si la tarea que hemos solicitado al alumnado estáestá en formato de documento de texto, puede ser lo mámás sencillo el corregícorregírselo activando esta opcióopción para que nuestras correcciones y anotaciones queden marcadas de esta forma y devolvédevolvérselas asíasí.

Lo úúnico en este caso lo mámás adecuado es, una vez realizadas nuestras correcciones, exportar el documento corregido a PDFpara reenviáreenviárselo en ese formato, y asíasí evitar que el alumnado pueda realizar ninguna otra modificaciómodificación una vez corregido.

Para saber mámás

• Arithmetic Quiz: quiz aritméaritmético de sumas, restas, multiplicaciones o divisiones. 
• Audio recorder: insertar una grabadora de audio. El alumno/a graba y se nos envíenvía la grabaciógrabación.
• Branching scenario: crea una actividad similar a ““elige tu propia aventura”aventura”. 
• Complex fill in the blanks: actividad de completar en los huecos. 
• Course presentation: presentación basada en diapositivas con títulos, imágenes, audios o vídeos, pero además, podremos intercalarlas con contenido interactivo evaluable como cuestionarios, actividades de rellenar huecos...
• Crossword: crucigrama. Introducimos las definiciones y las palabras y nos crea un crucigrama. 
  
• Dictation: dictado. Se sube un audio, se sube el texto de ese audio y al alumno/a le aparece un cuadro para escribir al dictado mientras escucha 
  
• Drag and drop: Este tipo de actividad permite asociar 2 o más elementos para hacer conexiones lógicas de una manera visual. Algunos ejemplos de uso son estos: agrupar elementos que van juntos o tienen algo en común, emparejar un objeto con otro objeto, poner elementos en el orden correcto, colocar los elementos en una posición correcta... Esta actividad puede ser incluida dentro de las actividades "Course Presentation", "Interactive video", "Question set" y "Column".
• Drag the words: permite crear un conjunto de palabras, las cuales hay que arrastrar y colocar en espacios en blanco de diferentes oraciones, lo que permite crear desafíos basados en texto. 
• Essay: con esta actividad se le pide al alumno/a que escriba un resumen. Previamente nosotros habremos facilitado al crear la actividad una serie de palabras clave que queremos que aparezcan. BasáBasándose en esto, el programa ofrece un feedback al alumno/a sobre como lo ha hecho.
• Fill in the blanks: rellenar los huecos. Se introduce un texto y las palabras que queremos que no aparezcan se ponen entre *asteriscos*. Luego al alumno le aparecen los huecos y tiene que escribir esas palabras. 
• Find multiple hotspots: se suben varias imáimágenes y el alumno debe seleccionar las correctas. 
• Find the hotspot: se suben varias imáimágenes y solo una es la respuesta correcta a una pregunta. 
• Find the words: sopa de letras. 
  
• Guess the answer: se muestran imáimágenes y una pregunta, el alumno/a tiene que contestarla.
  
• Image choice: se hace una pregunta y los alumnos/as deben seleccionar las imáimágenes adecuadas.
• Image pairing: emparejar imáimágenes.
• Interactive book: crea una libro interactivo con texto, audio, vívídeo, enlaces…enlaces…
• Interactive video: desde un vívídeo de YouTube o subiendo un vívídeo propio se pueden insertar actividades tipo verdadero/falso, respuesta múmúltiple, rellenar los huecos…huecos… o ampliar informacióinformación con cuadros de texto, enlaces…enlaces… Un poco como Edpuzzle.
  
• Mark the words: el alumno/a tendrátendrá que seleccionar de un texto las palabras que se pidan. Nosotros insertamos el texto y las palabras que queramos que seleccionen las pondremos entre comillas.
• Memory game: juego de memoria. Subiremos las tarjetas y deberádeberán emparejarlas.
• Multiple choice: test de respuesta múmúltiple.
  
• Quiz/Question set: actividades tipo verdadero/falso, respuesta múmúltiple, rellenar los huecos.
• Questionnaire: set de preguntas con respuesta abierta o de opcióopción úúnica.
• Single choice set: nos permitirá añadir una o varias preguntas de opción múltiple que tengan sólo una respuesta correcta. Es importante tener en cuenta que la respuesta correcta siempre se deberá indicar en la primera de las alternativas.
• Sort the paragraphs: introduciremos un texto separado en pápárrafos y los alumnos/as tendrátendrán que ordenarlos.
• Speak the words: introduciremos una serie de palabras y los alumnos/as deberádeberán mandar su respuesta por audio. Solo funciona en Chrome. 
• Speak the words set: igual que el anterior, pero con mámás variedad de tipos de preguntas. Solo funciona en Chrome. 
• True false question: preguntas de verdadero o falso.