0. Introducción y palabras claves:

Esta competencia es la tercera competencia del área 3, esta competencia consiste en que los docentes lleven a la práctica estrategias que potencian el aprendizaje entre iguales por medios digitales, bien a través del trabajo en grupo o en equipo, bien a través de propuestas más complejas como las estructuras cooperativas o mediante el aprendizaje colaborativo, en función del grado de madurez del alumnado, de sus características y experiencias previas.

La colaboración puede desarrollarse tanto con alumnado del mismo centro como con alumnado de otros centros.

Los contenidos que integran esta competencia son:

• • Estrategias de aprendizaje entre iguales y técnicas para potenciarlo.
  • Las tecnologías digitales para la colaboración: características, funcionalidades, seguridad y uso educativo.
  • Técnicas y estrategias de aprendizaje entre iguales mediadas por las tecnologías digitales.

Los indicadores del MRCDD en esta competencia establecen que en el nivel B2 un docente:

• 3.3.B2.1. Diseña nuevas experiencias de aprendizaje colaborativo utilizando las tecnologías digitales proporcionadas por su centro para aplicar estrategias de aprendizaje entre iguales que permitan una mejor adaptación a las características de todo su alumnado y sus actitudes ante el trabajo en equipo, garantizando la integración y participación de sus miembros.
• 3.3.B2.2. Implica al alumnado en el proceso de toma de decisiones sobre las estrategias y las tecnologías digitales para el desarrollo del aprendizaje entre iguales.
• 3.3.B2.3. Utiliza las tecnologías digitales para que su alumnado colabore en proyectos de aprendizaje entre iguales con otros grupos de su centro o de otros centros.

Algunas acciones en las que se manifiesta esta competencia son:

• Implementar actividades de aprendizaje entre iguales en las que se utilicen tecnologías digitales.
• Implementar actividades de aprendizaje colaborativo en entornos digitales como blogs, wikis o plataformas de gestión del aprendizaje.
• Seleccionar y emplear tecnologías digitales respetuosas con la privacidad y la protección de datos para el trabajo colaborativo.
• Supervisar y guiar al alumnado para apoyar mutuamente su aprendizaje por medio de la colaboración en entornos digitales.
• Requerir a los grupos de alumnos y alumnas que presenten digitalmente sus actividades de colaboración y/o documenten digitalmente el proceso seguido y ayudarles a hacerlo.
• Utilizar las herramientas digitales como apoyo al aprendizaje entre iguales y a la colaboración autorregulada.
• Utilizar tecnologías digitales para experimentar con nuevos formatos y métodos de aprendizaje cooperativo.

  
  

  PALABRAS CLAVE
  aprendizaje cooperativo	aprendizaje entre iguales	cooperación
  colaboración	situaciones competitivas	situaciones individualistas