Introducción

Este cuarto capítulo pretende ofrecer una introducción a la temática que nos ocupa en esta área 4: 'Evaluación y retroalimentación', presentar los objetivos y contenidos que vamos a trabajar. Una evaluación que juega un papel fundamental tanto por su importancia en la práctica educativa, como por los beneficios que puede obtener de las herramientas digitales para implementarse.

Objetivos
El objetivo principal de esta área es:
Tener la capacidad para utilizar las tecnologías digitales para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, priorizando el uso de las mismas para realizar una evaluación global, continua y formativa del alumnado; proporcionándole retroalimentación que le permita tomar decisiones sobre su propio aprendizaje.

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Es por lo señalado anteriormente que: {{@8638#bkmrk-evaluaci%@9947#bkmrk-las-tecnolog%C3%B3n-y-retroal}ADas-digi}}

{{~~@8638#bkmrk-las-ttdd-pueden-ayud}~~@9947#bkmrk-adem%C3%A1s-de-recoger-la}}

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El área 4: Evaluación y retroalimentación está compuesta de 3 Competencias Digitales Docentes:

4.1 Estrategias de evaluación.
4.2 Analíticas y evidencias de aprendizaje.
4.3 Comentarios y toma de decisiones.

_{[Resumen 3 competencias del área 4 del MRCDD]. (c. 2022, mayo). ESTRATEGIA ARAGONESA RAMÓN Y CAJAL Plan Aragonés de Digitalización y Competencias Digitales Docentes. https://www.cddaragon.es/wp-content/uploads/2022/05/Area-4-1.png}

Estas 4 competencias se centran en el conjunto de acciones que un docente debe realizar en su práctica docente y que están íntimamente relacionadas con su labor pedagógica.
A lo largo de este módulo se dará una visión responsable y útil del uso de las tecnologías digitales para la evaluación, con la finalidad de otorgar a los docentes recursos que faciliten su trabajo y una mejora de su práctica docente.

_{Infografía área 4 MRCDD . (2022, noviembre). ESTRATEGIA ARAGONESA RAMÓN Y CAJAL Plan Aragonés de Digitalización y Competencias Digitales Docentes. https://www.cddaragon.es/wp-content/uploads/2022/11/Infografia-Area-4-1.pdf}