2.1.2. Fases en la búsqueda y selección de contenido

 

 

 

Fases para la búsqueda y selección de contenido digital educativo

1. Definición de objetivos y necesidades de aprendizaje.
2. Identificar las fuentes de contenido.
3. Seleccionar el contenido relevante a partir de criterios de calidad educativa.
4. Verificar la validez y autenticidad de las fuentes.
5. Organizar el contenido para su uso pedagógico.

Herramientas para la agregación de contenido

La agregación de contenidos se refiere a la recopilación de recursos digitales de diferentes fuentes y su inclusión en un solo lugar, a menudo bajo una misma plataforma en línea. 

La agregación de contenido es una herramienta muy útil en el ámbito educativo, ya que permite a los educadores y estudiantes tener acceso a una gran cantidad de recursos de diferentes orígenes en un solo lulgar, sin tener que buscar en diferentes sitios web.

Por lo general, la agregación de contenidos digitales se lleva a cabo mediante el uso de herramientas específicas, que permiten la integración de distintos tipos de contenidos, incluyendo textos, vídeos, presentaciones, imágenes y audio, entre otros. Estas herramientas también ofrecen una gama de funciones adicionales para editar, organizar y presentar los contenidos digitales, lo que permite que el profesorado pueda adaptar mejor los recursos a las necesidades y objetivos de aprendizaje de su alumnado.

Algunas herramientas para la agregación de contenido digital educativo son:

 

 

 

Herramientas para la selección de contenido

1. Motores de búsqueda de contenido educativo como Google Scholar, ERIC y JSTOR.
2. Directorios de contenido educativo, como Khan Academy, Edutopia y TED-Ed.
3. Repositorios de recursos educativos abiertos (REA) como MERLOT y OER Commons.