2.2.4. Herramientas para el desarrollo curricular (Primaria)

CIENCIAS DE LA NATURALEZA y CIENCIAS SOCIALES

Sistemas de información geográfica

Google Earth es una aplicación de software desarrollada por Google que utiliza imágenes de satélite y datos geográficos para crear un modelo tridimensional del planeta Tierra. Permite a los usuarios explorar el mundo desde diferentes perspectivas y visualizar ubicaciones específicas, así como obtener información adicional como imágenes, vídeos y datos geográficos. Es uno de los sistemas de información geográfica más utilizados.

Visualizadores cartográficos

Iberpix es el visor cartográfico oficial de España, desarrollado por el Instituto Geográfico Nacional. Su objetivo principal es proporcionar información geográfica y cartográfica sobre el territorio español.

Como visualizador cartográfico, Iberpix permite acceder a diferentes capas de información geográfica, como mapas topográficos, ortofotos (fotografías aéreas), datos catastrales, datos geodésicos y cartografía histórica, entre otros. Además, cuenta con herramientas de medición, búsqueda de lugares, generación de perfiles, trazado de rutas y descarga de datos.

Iberpix puede tener diversas utilidades educativas:

Estudio del relieve: Permite visualizar y estudiar la morfología del terreno, como las montañas, valles, ríos y costas, utilizando los mapas topográficos y las ortofotos.
Estudio de los hábitats naturales: Permite identificar y localizar diferentes tipos de ecosistemas, como bosques, humedales o zonas costeras, así como la distribución de la flora y fauna asociada a ellos.
Análisis del clima: A través de las ortofotos y los datos geodésicos, se puede analizar la influencia del relieve en el clima local y estudiar microclimas en diferentes zonas.
Educación ambiental: Iberpix permite identificar áreas protegidas, como parques naturales o reservas de la biosfera, y comprender su importancia para la conservación de la biodiversidad.

En la web de lnstituto Geográfico Nacional existe un amplio catálogo de enlaces de interés didáctico muy interesantes. Es muy recomendable su visita y exploración.

Visualizadores y simuladores digitales del cuerpo humano

El "simulador digital human.biodigital" es una herramienta en línea que permite visualizar y explorar en 3D el cuerpo humano y su funcionamiento. Es una plataforma interactiva que permite observar y comprender de forma detallada la anatomía y fisiología del cuerpo humano.

El funcionamiento del simulador es bastante sencillo. Al ingresar a la plataforma, los usuarios pueden seleccionar diferentes sistemas del cuerpo humano, como por ejemplo el sistema respiratorio, el sistema circulatorio, el sistema digestivo, entre otros. Una vez seleccionado el sistema, se despliega una animación en 3D que muestra todas las estructuras y procesos relacionados con ese sistema en particular.

El simulador cuenta con una interfaz muy amigable que permite hacer zoom, rotar y explorar las diferentes partes del cuerpo humano. Además, brinda información detallada sobre cada estructura y también ofrece la posibilidad de realizar ciertas acciones, como por ejemplo, abrir y cerrar las válvulas del corazón o observar cómo se realiza el proceso de respiración.

El simulador puede ser una herramienta muy valiosa para el aprendizaje pues permite al alumnado adentrarse en el estudio del cuerpo humano de una manera más dinámica e interactiva, lo que facilita su comprensión.

Con el uso de este simulador, los estudiantes pueden explorar y entender de forma más profunda cómo funciona cada sistema del cuerpo humano, cómo se relacionan entre sí y cómo se llevan a cabo los diferentes procesos fisiológicos. Esto les ayuda a fortalecer sus conocimientos sobre anatomía y fisiología, así como a comprender la importancia de cuidar y mantener su propio cuerpo de manera saludable.

Además, el simulador también puede ser utilizado para realizar actividades prácticas o identificar y comprender ciertas enfermedades y trastornos del cuerpo humano, lo que enriquece el aprendizaje y fomenta el desarrollo de habilidades de investigación y análisis en los estudiantes.

Herramientas de programación (por bloques)

Scratch y Scratch Jr son plataformas de programación visual que permite a los usuarios crear y compartir proyectos interactivos, juegos y animaciones. La programación con Scratch favorece el desarrollo de las habilidades de pensamiento lógico y la creatividad.

Scratch Jr es una versión diseñada para niños de 5 a 7 años, mientras que Scratch está dirigido a niños y adolescentes de 8 años en adelante.

Scratch Jr es, simplemente, una versión simplificada de Scratch, diseñada especialmente para que los niños más pequeños aprendan a programar de manera intuitiva. Tiene una interfaz más amigable y utiliza bloques de código más básicos y visuales. Scratch Jr se centra en la construcción de historias y juegos simples, y enseña los conceptos básicos de la programación a través de actividades lúdicas.

Scratch puede resultar especialmente útil para, entre otras cosas:

Crear proyectos de simulación: Los estudiantes pueden usar Scratch para crear simulaciones interactivas de fenómenos naturales, como el ciclo del agua, el sistema solar o los ecosistemas. Pueden programar personajes y objetos en Scratch para representar los diferentes elementos y procesos, lo que les permite comprenderlos mejor y visualizar cómo interactúan entre sí.
Experimentos virtuales: Scratch se puede utilizar para diseñar experimentos virtuales que permitan a los estudiantes aprender sobre conceptos científicos de forma interactiva. Por ejemplo, pueden programar un proyecto en el que simulan la germinación de una planta y pueden observar cómo factores como la luz, el agua y el suelo afectan su crecimiento.
Juegos educativos: Scratch es una excelente herramienta para crear juegos educativos sobre ciencias naturales. Los estudiantes pueden diseñar juegos de preguntas y respuestas, rompecabezas o juegos de memoria que involucren conceptos científicos relacionados con la materia de ciencias naturales. Esto hace que el aprendizaje sea más divertido y motivador.
Presentaciones interactivas: Los estudiantes pueden utilizar Scratch para crear presentaciones interactivas sobre temas de ciencias naturales. Pueden combinar imágenes, texto y animaciones para explicar conceptos científicos de una manera más visual y atractiva.

Existen, como para cualquier herramienta y aplicación, una gran cantidad de tutoriales y ejemplos de uso de Scratch. Insertamos a continuación un vídeo de Scratch y otro de Scratch Jr para que puedas apreciar las diferencias en su interfaz y en su uso.

Code.org es una organización sin fines de lucro que tiene como objetivo acercar la educación en informática y programación a estudiantes de todo el mundo. Se utiliza como una plataforma de aprendizaje en línea que ofrece cursos de programación interactivos y gratuitos para desarrollar habilidades en ciencias de la computación.

Code.org ofrece diferentes niveles de programación, desde principiantes hasta niveles más avanzados. Está diseñado para ser accesible para personas de todas las edades y niveles de experiencia. Cuenta con cursos de introducción hasta cursos avanzados, e igualmente cuenta con cursos adaptados para prelectores.

Se puede utilizar Code.org como una herramienta para enseñar conceptos básicos de programación y lógica y desarrollar las habilidades de pensamiento computacional a los estudiantes. Los cursos y actividades están diseñados de manera atractiva e interactiva, lo que ayuda a mantener el interés de los estudiantes. También proporciona recursos adicionales para los docentes, como planes de lecciones y materiales de apoyo y la posibilidad de crear clases y grupos para realizar el seguimiento y avance del alumnado.

La programación promueve el pensamiento lógico, el razonamiento deductivo, la solución de problemas y la creatividad. Estas habilidades son transferibles a las ciencias naturales (e, igualmente, al resto de materias).

Google My Maps es una herramienta de Google que permite crear y personalizar mapas digitales. Puede ser utilizada para explorar, organizar y presentar información geográfica en forma de capas superpuestas en un mapa.

Para utilizar Google My Maps, es necesario tener una cuenta de Google y acceder a través de la página web de Google My Maps o de la aplicación móvil. Una vez dentro de la plataforma, se pueden crear nuevos mapas o importar datos de otras fuentes. Luego, se pueden agregar marcadores, líneas y formas para representar información geográfica, así como agregar descripciones, imágenes y enlaces a cada elemento del mapa.

Google My Maps puede resultar una interesante herramienta de ayuda para las siguientes cuestiones:

Investigación y exploración: los estudiantes pueden utilizar la herramienta para investigar y explorar diferentes fenómenos geográficos, como paisajes, relieve, climas o ecosistemas. Pueden agregar marcadores con información relevante, como fotografías, textos descriptivos o enlaces a recursos adicionales.

Organización de información: los estudiantes pueden utilizar Google My Maps para organizar y clasificar diferentes tipos de información geográfica, como la ubicación de monumentos, ciudades o países. Pueden agrupar las marcadores en diferentes capas temáticas y aplicar diferentes estilos visuales para distinguirlos.

Trabajo colaborativo: Google My Maps permite trabajar de forma colaborativa en la creación y edición de mapas. El alumnado puede compartir los mapas entre sí o con el profesorado, lo que facilita el trabajo en equipo y la revisión conjunta de los contenidos.

Presentación de resultados: una vez que los estudiantes han creado sus mapas, pueden utilizarlos para presentar sus resultados a través de la plataforma. Pueden utilizar las diferentes herramientas de presentación, como la visualización en pantalla completa o la generación de un enlace para compartir.