Temporalización y relación con la programación

TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

NºDada la generalidad de sesioneslos propuestas,objetivos propuestaa conseguir con esta situación de trimestreaprendizaje, la temporalización de esta situación de aprendizaje se podría llevar a cabo en elcualquier que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativomomento del alumnado,curso la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).escolar.

NÚMERO DE SESIONES

Teniendo en cuenta que las sesiones son entre 50 min. y 1 h. serían necesarias tres sesiones para llevar a cabo esta situación de aprendizaje.

• Actividad 1: Sesión 1
  • Presentación del juego y fichas policiales

• Actividad 2 (actividades 2.1, 2.2 y 2.3): Sesión 2
  • Entrega de pistas para resolver el crimen.
  • Análisis crítico y formulación de hipótesis.
  • Rellenar la ficha “Informe policial”.

• Actividad 3: Sesión 3
  • Exposición oral de "Informes policiales"
  • Autoevaluación

TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Dada la generalidad de los objetivos a conseguir con esta situación de aprendizaje, la temporalización de esta situación de aprendizaje se podría llevar a cabo en cualquier momento del curso escolar.

Generado con Copilot-Microsoft por Patricia Letosa ∙ 26 de junio de 2024, 1:11 p. m.