Situaciones de aprendizaje STEAM
Si comparamos los ingredientes que definen una situación de aprendizaje con lo que hemos visto en el capítulo primero acerca del enfoque STEAM, veremos que los puntos de encuentro son evidentes:
- Contextualizado
- Aprendizaje activo por parte del alumnado
- Resolución de problemas complejos: interdisciplinar, coordinando las áreas de ciencias, tecnología, artísticas y matemáticas.