3- Coordinación con la red de formación del profesorado y otros sujetos formativos

¿¿Con quiéquién debe coordinarse COFO fuera del centro escolar?

El ejercicios de la coordinaciócoordinación de la formacióformación en un centro educativo mejora si coordinaciócoordinación y trabajo en equipo con otros elementos del sistema educativo. Algunos de estos son:

1- Centro de profesorado de referencia

• Necesario dar informacióinformación pormenorizada de la elaboracióelaboración del plan, seguimiento del mismo y evaluacióevaluación en todo momento.
• Deben dar el visto bueno a cada una de las actividades del plan, proponer mejoras durante la elaboracióelaboración o exigir cambios si no se ajustan a algúalgún criterio o normativa.
• Deben autorizar ponentes y pagos.
• Deben resolver dudas y ayudar a los COFO en todo lo que necesiten.
• Deben enviar informacióinformación de actividades dentro del Plan de FormacióFormación de AragóAragón.
• Deben proporcionar formacióformación a los COFOs de sus ÁÁmbitos.
• Debemos responder y acudir si se nos requiere en cumplimiento de nuestras funciones para alguna tarea especíespecífica.
  

2- Equipos de orientacióorientación

• Pueden aportar sugerencias para el Plan de Mejora, FormacióFormación, etc.

3- InspeccióInspección educativa

• Recibe la documentaciódocumentación, revisa y aprueba junto con el resto de documentos del centro.
• Puede aportar sugerencias para el Plan de Mejora de los centros, que deben tenerse en cuenta en la elaboracióelaboración de los Planes.

4. Centros escolares própróximos o de adscripcióadscripción

• Se les invita a participar en formacióformación y actuaciones con la Comunidad Educativa.
  

5. Ponentes externos

• Debemos estar pendientes y en contacto con ellos.

6. Departamento de educacióeducación

• Debemos solicitar al Dto participacióparticipación en MáMáster, PráPrácticum y coordinar con ellos en todo el proceso, siguiendo sus indicaciones.
• Debemos enviar la documentaciódocumentación que soliciten, como Actas o la evaluacióevaluación del programa al finalizar.

AdemáAdemás de estos anteriormente citados, los COFO deben coordinarse con varias instituciones y agentes externos en cumplimiento de sus funciones como tal, en especial, las directamente asociadas con los Planes de FormacióFormación de los centros y con su funciófunción de coordinador de las práprácticas acadéacadémicas externas de los alumnos universitarios.

Por otro lado, no debemos olvidar la labor de coordinaciócoordinación que debe existir entre el COFO y grupos de docentes y óórganos dentro del propio centro, que incluimos en el cuadro siguiente: