U1. Currículos FIPA y ESPA
En esta primera unidad vamos a analizar la normativa que establece la organización y el currículo de la Formación Inicial para Personas Adultas y de la Educación Secundaria para Personas Adultas en la Comunidad Autónoma de Aragón. Trataremos de extraer aquellos aspectos que inciden directamente sobre la práctica de acogida del alumno en el centro, su valoración inicial y su adscripción. También trataremos algunos aspectos del currículo y la organización de estas enseñanzas.
La FIPA se regula por la Orden del 18 de noviembre de 2008 (BOA 03/12/2008) y la ORDEN de 10 de noviembre de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se modifica la Orden de 18 de noviembre de 2008.
Además, conviene conocer la Resolución de 19 de Marzo de 2015, del Director General de Política Educativa y Educación Permanente, por el que se abre el proceso extraordinario de autorización establecido en la orden de 10 de noviembre de 2014.
Como síntesis puedes ver esta presentación.
La ESPA se regula mediante la ORDEN de 2 de julio de 2008, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece la organización y el currículo de la Educación secundaria para personas adultas en la Comunidad Autónoma de Aragón y la CORRECCIÓN de errores de la Orden de 2 de julio de 2008, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte por la que se establece la organización y el currículo de la Educación secundaria para personas adultas en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Para realizar las tareas deberás utilizar estas normativas.
Resumen
tip
Aunque la FIPA no se ciñe exclusivamente a la alfabetización, sí que esta es una fase fundamental de la misma. El concepto mismo de alfabetización ha evolucionado y en este momento debe afrontar nuevos retos. El texto que te proponemos en el siguiente enlace esboza una definición actual de la tarea de alfabetización.
Alfabetización funcional:
En este artículo de 2011 vemos en números la realidad española de la población analfabeta.
Por último te proponemos la visión de este pequeño reportaje de televisión cuyo protagonista es la formación inicial de personas adultas y plantea cuestiones que más adelante veremos en los siguientes módulos.
Actualmente nos encontramos en el proceso de creación del nuevo currículo de ESPA, puedes consultar el proceso de información pública e incluso el primer borrador del nuevo currículo en esta publicación en EPALE.
Intervención reflexiva en el foro
La valoración inicial del alumnado (VIA) es un proceso de gran importancia cuando llega nuevo alumnado a los centros de EPA. El modo en que esta valoración se realiza queda a criterio del equipo docente y del centro educativo. Averigua de qué manera se realiza en tu centro la VIA en los niveles de FIPA y ESPA, y preséntala en el foro. Puedes adjuntar un modelo.