Herramientas digitales para la evaluación formativa
Para comenzar con este apartado, vamos a aclarar de forma breve a qué nos referimos al hablar de evaluación formativa. La evaluación formativa es aquella que, durante el proceso de enseñanza - anza-aprendizaje, sirve como guía y permite tomar decisiones con el fin de mejorarlo. Es decir, su principal función es orientadora y no calificadora, lo que no quiere decir que no se puedan utilizar las evidencias recogidas para una posterior elaboración de informes o cálculo de notas.
Aconsejamos, en caso de no haberlo leído, visitar la parte referente a evaluación y retroalimentación del curso de Acreditación de nivel A2 de Competencia Digital Docente: https://libros.catedu.es/books/area-4-evaluacion-y-retroalimentacion-nivel-a2.
En todo caso, podemos diferenciar 3 acciones a realizar:
- Recoger la información.
- Analizarla y tomar decisiones como docente.
- Trasladar al alumnado la información necesaria para optimizar su aprendizaje.
Las herramientas digitales pueden ser sin duda útiles para realizar estas acciones porque, entre otras cosas:
- Permiten recopilar, analizar y trasmitir información de forma eficiente.
- Pueden integrar diferentes acciones (obtener información, dar feedback, etc.), realizándolos de forma simultánea.
- Ofrecen posibilidades que de otra forma no serían posibles o llevarían mucho tiempo. Por ejemplo, enviar un comentario individualizado a través de una nota de voz o hacer sugerencias y correcciones en un documento de texto que el alumno/a ve en tiempo real.
Es importante destacar también la importancia que en nuestra opinión cobran la autoevaluación y la coevaluación en el proceso de la evaluación formativa
En definitiva, siempre que estén correctamente seleccionadas y utilizadas, las herramientas digitales pueden facilitar nuestra labor docente ahorrándonos tiempo y aumentando las opciones que tenemos para evaluar.
En las siguientes páginas vamos a ver diferentes utilidades que nos pueden ayudar a evaluar de manera formativa.