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Unidad 1. ¿Qué es la EPA?

Introducción:

¿Podrías definir Educación Permanente, Andragogía o Educación Informal? ¿Qué papel desempeñaron las Misiones Pedagógicas en Aragón? ¿Conoces la Ley de Educación Permanente en Aragón? ¿Cómo se organizan los Centro y Aulas de EPA? ¿Qué cursos puedo impartir?

El estudio de este módulo te permitirá responder a estas y otras preguntas.

RECUERDA que cualquier duda, tanto en el estudio de una unidad, como en la realización de las actividades, las plantees en el foro o, directamente, a tu tutor

Objetivos

  • Definir y diferenciar los conceptos básicos en educación de personas adultas, establecer relaciones entre ellos y reconocer modalidades de intervención educativa.
  • Conocer la red pública de Centros de Educación Permanente en Aragón, su oferta educativa e itinerarios formativos; identificar sus destinatarios y características del programa.
  • Manejar la legislación y normativa referida a EPA para diseñar planes de actuación concreta y orientar los procesos formativos de la persona adulta en Aragón.
  • Familiarizarte con las instrucciones que regulan el funcionamiento de los Centros de EPA y las distintas enseñanzas.

Contenidos

  • Unidad 1. Conceptos básicos.
  • Unidad 2. La EPA en Aragón: oferta formativa, destinatarios y red pública de centros.
  • Unidad 3. Marco normativo
  • Unidad 4. Instrucciones que regulan el funcionamiento de la Educación Permanente en Aragón.

La evaluación final del Módulo se realiza a través de un test que incluye preguntas relativas a todas las unidades, por lo que deberás trabajar todas ellas para poder superarlo. Además, en cada unidad tienes unas propuestas de actividades e intervenciones en el foro que te ayudarán a lograr los objetivos del módulo.

1.1 Conceptos básicos

 ¿Que es la Educación permanente?

VIDEO¿Qué es educación permanente?

Acabamos de ver los conceptos básicos de educación permanente

¿Serías capaz de definir Educación permanente ahora? ¿Qué relación tiene con el aprendizaje a lo largo de la vida o ALV? 

Vamos a verlo en el siguiente punto, el punto 2