Actuaciones para el profesorado

Se recomienda que el plan de acogida digital para el profesorado contenga:

Las tecnologías digitales disponibles en el centro para uso del profesorado, alumnado y familias. Incluye:
- La gestión de la infraestructura del hardware (los equipos informáticos de mesa y portátiles, tabletas, proyectores e impresoras de aulas, departamentos, aulas de informáticas, bibliotecas) y el software (herramientas y Apps educativas y de gestión aprobadas por el centro).
- Gestión de usuarios y contraseñas de las cuentas corporativas y libros digitales de editoriales, en el caso de que el centro las gestione.
- Protocolo de uso corporativo de:
  - SIGAD/GIR/GACEPA.
  - Cuenta corporativa @educa.aragon.es
- Protocolos de gestión y funcionamiento de las tecnologías digitales de centro, en caso de que haya posibilidad de préstamo.
Plan Digital de Centro, Necesidades formativas digitales para el profesorado de nueva incorporación, incluyendo a las incorporaciones con el curso comenzado.
Pagina web del centro, en el que se detallan los datos más importantes a consultar por el profesorado (estructura y funcionamiento).
Infraestructura física y lógica de la red informática del centro, detallando protocolos de acceso, dispositivos compartidos en red y uso de diferentes dispositivos.
Plataforma educativa del centro, explicando sus funciones básicas, su gestión y su política de tratamiento de datos. Se puede incluir el conocimiento de unidades, documentos de centro y REAs compartidos en el centro.
Herramientas y aplicaciones TIC, didácticas y de gestión y funcionamiento de centro. En este caso el claustro del centro debe generar un listado de aplicaciones, páginas web y apps en las que sea necesario que el alumnado se registre aportando datos personales. Una vez comprobadas que sus políticas de privacidad cumplen con las directivas que ha determinado el centro se procederá a su aprobación para su uso en el centro. Este listado tiene un carácter dinámico y en cualquier momento se puede solicitar nuevas inclusiones en el citado listado.
Plan de comunicación de centro, en la que se puede destacar los cauces de comunicación prioritarios entre el propio profesorado, el alumnado y el profesorado y las familias y el profesorado.
Conocimiento de redes sociales del centro por parte del profesorado, destacando su descripción y utilidad por parte del centro y conocimiento del protocolo de creación de contenidos en redes sociales por parte del centro educativo.
Política de protección de datos del centro, destacando el responsable de los datos, finalidad de los datos, tiempo de conservación de datos, xxxxxx . También se debe informar del derecho que tiene el alumnado a conocer para qué se utilizan sus datos, a solicitar al responsable de los datos a la suspensión del tratamiento de sus datos y la conservación o portabilidad de sus datos a terceros, a la rectificación de sus datos si son inexactos o incompletos, a suprimir sus datos en caso de tratamiento ilícito de sus datos o por desaparición de la finalidad que motivó el tratamiento o por revocación de su consentimiento y a la oposición al tratamiento de sus datos por motivos personales.
Protocolo de incidencias técnicas, para usar en el caso de mal funcionamiento de dispositivos o fallo de la infraestrucutura física y/o lógica de la red informática.

En este caso el claustro del centro debe generar un listado de aplicaciones, páginas web y apps en las que sea necesario que el alumnado se registre aportando datos personales. Una vez comprobadas que sus políticas de privacidad cumplen con las directivas que ha determinado el centro se procederá a su aprobación para su uso en el centro. Este listado tiene un carácter dinámico y en cualquier momento se puede solicitar nuevas inclusiones en el citado listado.

Políticas de buen uso de las tecnologías digitales, incluyendo el uso de email, plataforma educativa de centro.
Políticas de buen uso del material digital del centro.
Protocolo de sostenibilidad, seguridad y privacidad informática.