Alumnado

OrientacionesEl sobrealumnado elen usosu derelación con los diferentes dispositivos deldigitales centro:con los que interaccionará en el centro con la finalidad de conseguir los aprendizajes necesarios, tendrá presentes ciertas recomendaciones:

• Utilizar de forma respetuosa los dispositivos.
• Hacer un correcto encendido y apagado.
• No abandonar el equipo sin bloquear la sesión de usuario.
• No tener escrita una contraseña a la vista ni teclearla a la vista de los demás.
• No permitir que el sistema operativo o aplicaciones guarden las contraseñas de las aplicaciones utilizadas.
• No conectarse a redes inseguras.
• No entregar información georeferencialgeorreferencial a las aplicaciones que se instalan y nos lo solicitan.
• No instalar aplicaciones inseguras que puedan contener malware.
• No otorgar permisos y privilegios innecesarios a las aplicaciones ni desbloquear la seguridad del propio sistema

RecomendacionesSi sobrepor elnecesidades usodel proceso de enseñanza-aprendizaje fueran necesarios dispositivos personales del alumnado (móviles, tablets,...) personales dentro del centro escolar:escolar es preciso establecer pautas de uso similares a estas:

• El estudiante deberá traer su dispositivo cargado de casa.
• El dispositivo será utilizado en clase bajo la supervisión del profesor.
  
• El estudiante es responsable de su dispositivo y deberá estar siempre guardado y protegido mientras no se esté usando.
  
• El dispositivo será utilizado para las necesidades formativas requeridas y no para otras que no sean las planteadas en la actividad a desarrollar.

Por

otro

Ellado el alumnado debeirá teneradquiriendo presentesprogresivamente los siguientes principios de uso aceptable:

Alfabetización mediática y en tratamiento de la información de los datos

• Aprender a navegar por la red de forma segura, accediendo solamente a contenidos aptos para su edad.
  
• Crear un espíritu crítico sobre la información que aparece en la red y explicarles que no todas las web tienen la misma credibilidad, que es importante filtrar y evaluar su calidad.

Comunicación y colaboración digital.

• Comunicarse en la red como usuarios educados (Netiqueta) y respetar a otros usuarios, evitando las burlas, difamaciones, humillaciones, y agresiones.

Creación de contenidos

• Enseñar a utilizar motores de búsqueda y contrastar varias fuentes sobre un mismo campo, evitando el “corta y pega”, para evitar plagios de trabajos ya realizados.
• Respetar las fuentes de información y  citar su procedencia 

Uso responsable y bienestar digital.

• Hacer un uso responsable y de bienestar digital controlando los tiempos de utilización de los dispositivos dentro del centro educativo.
• No suplantar la identidad de nadie en la red.
• Conocer que se tiene derecho a la privacidad de su información personal y a que no sea difundida sin su consentimiento por la red. Hay que tener cuidado con los datos que se comparten tanto en chat, redes sociales o por email (imágenes, datos, perfiles, números de teléfono...), leyendo atentamente las condiciones de las páginas a las que nos suscribimos.

Más información en vídeo.

• Acordar actividades alternativas saludables al uso abusivo de las tecnologías. Pues al igual que otros hábitos excesivos se van generando ansias, necesidades incontrolables, síndrome de abstinencia digital, negación del problema, dependencia y perdida o descuidos en los intereses y actividades habituales tanto académicas como personales.

Más información en vídeo.

• Para no llegar a todo ello es conveniente el trabajar la prevención y puesta en valor de otras actividades y fomento de relaciones sociales sanas y con espíritu crítico.

Más información en vídeo

Resolución de problemas

Saber que tienen el deber de pedir ayuda a una persona mayor cuando algo lo consideren peligroso para su edad, incluso si no les afecta personalmente, para ver conjuntamente si hay que denunciarlo a las autoridades competentes.