Autoevaluación

A la hora de evaluar el resultado del proyecto es muy importante que se reflexione en pequeño grupo (el que ha realizado cada proyecto), ya que así se identificarán mejor los posibles problemas y se propondrán soluciones a cada uno de ellos. Se les tiene que animar a que cada alumno/a aporte ideas para mejorar el proyecto e indicar que se pongan de acuerdo en como valorar todas y cada una de las aportaciones que hagan todos los alumnos/as del grupo para luego elegir la más adecuada.

Posibles preguntas que puede hacerse el alumnado tanto en la autoevaluación como en la coevaluación del juego interactivo en Scratch podrían ser:

• ¿Qué pasos seguiste para programar un personaje en el videojuego?
• ¿Seguiste las instrucciones de los ejemplos presentados en alguno de los retos?
• ¿Cómo te sentiste trabajando en equipo para crear el videojuego?
• ¿Qué aprendiste sobre seguridad digital durante el proyecto?
• ¿Qué dificultades encontraste al programar y cómo las resolviste?
• ¿Qué normas de cortesía consideraste al comunicarte en el proyecto?

Respecto a la autoevaluación y coevaluación del videojuego se valorarán la creatividad, la información correcta sobre la biografía de las inventoras elegidas, y la efectividad de la programación, así como la colaboración y el trabajo en equipo a través de una rúbrica que contemple alguna de estas  preguntas:

1. Comprensión del contenido
   ¿Pude entender o hacer entender el mensaje que los personajes querían transmitir?
   ¿Reconocí claramente los conceptos educativos en la obra?
   ¿Hubo alguna parte de la historia que no entendí bien? ¿Cuál?

2. Participación activaactiva:
¿Intervine o tomé decisiones cuando el juego lo pidió?

¿Revisaría otra vez el juego para comprenderlo mejor o para fijarme en más detalles?

3. Reflexión sobre los personajes y la obra teatral
¿Alguno de los personajes me ayudó a comprender mejor el contenido? ¿Cuál?

¿Qué aprendí de las acciones o decisiones que tomaron los personajes en la historia?

¿Qué haría diferente si yo fuera uno de los personajes?

4. Uso de Scratch como herramienta
¿Me resultó fácil entender cómo jugar e interactuar con el juego en Scratch?

¿Identifiqué los botones o instrucciones necesarias para avanzar en la secuencia dialogada?

¿Qué podría mejorar del juego para hacerlo más claro o entretenido?

5. Aprendizaje personal
¿Qué aprendí hoy gracias a este juego?

¿Hubo algo que ya sabía y algo nuevo que descubrí?

¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria o en otras clases?