Sesión primera
En la primera sesión, nos adentramos en los elementos fundamentales que conforman una obra de teatro. Iniciaremos con una breve introducción sobre los diferentes componentes de una narrativa, enfatizando la importancia de los personajes, la trama y el escenario. A través de debates en pequeñas grupos, los alumnos compartirán sus conocimientos previos y explorarán sus ideas sobre cómo estos elementos se integran en las historias. La actividad 'Imaginación Teatral Colectiva - Parte 1'1 será el hilo conductor, donde los alumnos comenzarán a esbozar ideas para su propiopropia cuento mágicohistoria en Scratch, anotando sus reflexiones en una hoja de papel y fomentando un ambiente colaborativo de discusión.
RelaciónContenidos:
- Elementos de una obra de teatro.
- Funciones de los personajes en la narrativa.
- Estructura básica de una historia.
Actividad 1: Los alumnos se reúnen en grupos pequeños y comparten sus ideas sobre lo que guardasaben acerca de obras de teatro y animaciones. Se les invita a reflexionar sobre los elementos de una buena historia: personajes, trama y escenario. Utilizando una hoja de papel, anotan sus pensamientos y discuten cómo podrían integrar estos elementos en su propio proyecto en Scratch.
Duración : 45 minutos
Tamaño Del Grupo : En grupos de 3 a 5
Metodología : Conversaciones guiadas y trabajo colaborativo.
Organización del espacio : Un espacio donde los grupos puedan sentarse en círculos o a mesas dobles.
Materiales : Hojas de papel, marcadores, pizarra, y proyector para ejemplos visuales.
Ampliación de la parteactividad:
DUA-I (Representación): Permitir investigar en línea ejemplos variados de obras de teatro. DUA-II (Acción y Expresión): Usar herramientas digitales para visualizar las relaciones y escenarios. DUA-III (Implicación): Incluir desafíos extras, como incorporar ideas inesperadas de personajes o tramas complejas.
Simplificación de la actividad :
DUA-I (Representación): Proporcionar ejemplos visuales impresos de elementos de historias. DUA-II (Acción y Expresión): Utilizar un organizador gráfico simple para que plasmen sus ideas. DUA-III (Implicación): Motivar con elhistorias juegoconocidas interactivoo personajes favoritos para basar su historia.
Soporte Intensivo - Alumnado con dislexia
DUA-I (Representación): Utilizar imágenes y pictogramas para ilustrar personajes, tramas y escenarios, facilitando la comprensión. DUA-II (Acción y Expresión): Permitir que los estudiantes usen grabaciones de voz o aplicaciones de dictado para anotar sus ideas, reduciendo la carga escrita. DUA-III (Implicación): Fomentar la participación en Scratchgrupos condonde else currículovaloren las ideas de tercercada ciclouno, deestimulando Lenguala Castellanaconfianza en su expresión y Literatura.comprensión.