Evaluación, autoevaluación y coevaluación del proyecto Scratch

A la hora de evaluar el resultado del proyecto es muy importante que se reflexione en pequeño grupo (el que ha realizado cada proyecto), ya que así se identificarán mejor los posibles problemas y se propondrán soluciones a cada uno de ellos. Se les tiene que animar a que cada alumno/a aporte ideas para mejorar el proyecto e indicar que se pongan de acuerdo en como valorar todas y cada una de las aportaciones que hagan todos los alumnos/as del grupo para luego elegir la más adecuada.

Posibles preguntas que puede hacerse el alumnado tanto en la autoevaluación como en la coevaluación podrían ser:

¿El personaje principal puede moverse en el sentido adecuado mediante las flechas del teclado?
¿El personaje principal puede moverse a lo largo de los pasillos del laberinto sin atravesar las paredes del mismo?.
¿Las frutas y verduras se muestran en las posiciones adecuadas del escenario?
¿Frutas y verduras actúan de forma adecuada al ser tocadas por el personaje principal?
¿Los alimentos no saludables se inician en la posición adecuada?
¿Los alimentos no saludables se mueven por el escenario permitiendo que el personaje principal pueda alcanzar frutas y verduras?
¿Los alimentos no saludables actúan de la forma prevista cuando tocan al personaje principal?
¿Los sonidos elegidos para cada objeto se reproducen en el momento más adecuado?
¿Se muestran los fondos del escenario en los momentos oportunos?
¿El fondo de "Has ganado" aparece cuando el personaje principal ha alcanzado todos los objetivos del juego?
¿Se muestran los puntos conseguidos conforme el personaje principal va "comiéndose" las frutas y verduras?
¿El fondo de "Has perdido" aparece instantáneamente cuando el personaje principal es tocado por un alimento no saludable?
etc.

Rúbrica juego Scratch alimentación saludable.xlsx Generada con ChatGPT (instrucciones que Julián Trullenque facilita en el Generador de Rúbricas con IA) a partir del texto anterior y luego ~~copiada~~copiados los datos en la hoja de cá~~lculo.~~lculo para introducir el formato y las fórmulas necesarias.