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Concreción curricular

Utilizando la plantilla de Julián,  relación del REA con la normativa vigente:

  • Objetivos
  • CC
  • CCEE
  • Saberes
  • Criterios de evaluación
  • Metodología
  • Atención a la diversidad
  • Otros

 

LasObjetivos plantillasdidácticos:
  • Usar Internet para buscar información sobre las diferentes inventoras y sus inventos.
  • Usar vocabulario técnico apropiado para reflejar la información encontrada en un documento de texto y para presentar a los compañeros o a las compañeras el programa realizado.
  • Respetar la propiedad intelectual a la hora de elaborar el documento de texto.
  • Respetar las normas de etiqueta digital a la hora de navegar por Internet y elaborar el documento de texto.
  • Usar las plataformas de aprendizaje para comunicarse con el profesorado y para almacenar la información de modo seguro y de manera ordenada.
  • Realizar un juego usando un lenguaje de programación por bloques.
  • Trabajar en equipo respetando la opinión de los compañeros o de las compañeras y llegando a acuerdos para resolver problemas.
  • Desarrollar la creatividad y la autonomía al tener libertad para el diseño del videojuego.
  • Comprender el impacto en la sociedad de los diferentes descubrimientos científicos e inventos tecnológicos y el valor de los inventores y las inventoras en nuestra sociedad.

 

Saberes básicos:

La SdA planteada implica trabajar con bloques de saberes básicos como el de Proceso de resolución de problemas, Comunicación y difusión de ideas, Pensamiento computacional, programación y robótica y Tecnología sostenible de manera que se puedendetalla descargara continuación.

  • Bloque A: Proceso de resolución de problemas 
    • Estrategias, técnicas y marcos de resolución de problemas en estediferentes enlacecontextos --->y plantillassus fases. 

    • Estrategias de búsqueda crítica de información durante la investigación y definición de problemas planteados. 
    • Emprendimiento, resiliencia, perseverancia y creatividad para abordar problemas desde una perspectiva
      interdisciplinar.
  • Bloque B: Comunicación y difusión de ideas
    • Habilidades básicas de comunicación interpersonal: vocabulario técnico apropiado y pautas de conducta
      propias del entorno virtual (etiqueta digital).
    • Herramientas digitales para la elaboración, publicación y difusión de documentación técnica e información
      multimedia relativa a proyectos.
  • Bloque C: Pensamiento computacional, programación y robótica
    • Algorítmica y diagramas de flujo.
    • Aplicaciones informáticas sencillas para ordenadores: Programación por bloques.
    • Autoconfianza e iniciativa: el error, la reevaluación y la depuración de errores como parte del proceso de
      aprendizaje.
  • Bloque D: Tecnología sostenible
    • Desarrollo tecnológico: creatividad, innovación, investigación, obsolescencia e impacto social y ambiental.
    • Ética y aplicaciones de las tecnologías emergentes.