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8960 total results found

3.3.1. Aprendizaje entre iguales. Modelos teóricos.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

Ante la diversidad de estudios y teorías en torno al aprendizaje entre iguales, encontramos en el siguiente artícartículo "Aprendizaje entre iguales y aprendizaje cooperativo: Principios psicopedagógicos y métodos de enseñanda&anda" de Giovanni Sánchez Chacón ...

Osciladores, expr, if

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Son... MÓDULO 4: PURE DATA

En esta lección vamos a ver varios tipos de ondas, que, por ejemplo, se utilizan para generar sonido en sintetizadores. Tambien vamos amos a ver el oa ver el objeto "expr" y el condi ...cional "if". Encontrareis todos los patches de demostración en la carpeta de material c...

La evaluación en la programación didáctica

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 5. Programaciones didácticas FP....

La evaluación es un elemento esencial en la programación, de gran utilidad para el alumnado, el profesorado y el centro, siempre que evaluemos tanto el aprendizaje como la enseñanza. Si pensamos en la evaluación del aprendizaje, se enti ...plazos indicados, cómo se distribuye la calificación en las activid...

3.3.3 Técnicas y estrategias de aprendizaje entre iguales mediante tecnologías digitales

B2 Primaria. Área 3. Enseñanza y aprend... 3.3. APRENDIZAJE ENTRE IGUALES

Las técnicas y estrategias de aprendizaje entre iguales mediadas por tecnologías digitales son una forma efectiva de fomentar el aprendizaje cooperativo y colaborativo. Seguro que ya utilizas alguna o varias de ellas, pero aquí tienes algunos ejemplos de su us...

7. El portafolios, evidencia de los aprendizajes

EVAEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS A TRAVÉS ... ¿Cómo evaluar? El perfil de salida y la...

Se denomina portafolios al conjunto de documentos que evi ...dencian la evolución educativa del alumnado a lo largo de su vida escolar (Klenowski, 2004). Por ello, p ...ueden aparecer en el mismo tanto los trabajos directos elaborados por alumnas y alumnos, c...

3.2 Desarrollo del Pensamiento Crítico y Metacognición

Aplicación de la IA en el aula: Aspecto... 3 Impacto Cognitivo de la IA: Fomento d...

El segundo pilar de este capítulo se centra en cómo la IA puede convertirse en una herramienta paradójica: un sistema que, si bien puede conducir al alumnado (a los humanos realmente) a la pasividad mental, también posee capacidades únicas para fomenta...

2.2. Requisitos, Registro y Secuenciación.

Aprendizaje-Servicio a través de la pro... 2. Explorando la creación de aplicacion...

Requisitos Para utilizar la plataforma de programación de MIT App Inventor 2 solo es necesario:Una cuenta de google.Un ordenador con conexión a Internet.Opcional: Un dispositivo Android o iOS (tableta o móvil) con conexión a internet. Registro Después de...

1. ALPHABOT

Rover Marciano Alphabot Rasbperry Y Python Presentación de ALPHABOT

¿Qué buscamos? Para hacer el rover marciano tenemos unas características que cumplir y resolver con ¿Arduino? ¿Raspberry? ... Control a distancia desde Internet: Con Arduino resulta complejo tener un control del d ...ispositivo via remoto, es fácil via Bluetooth ...

2.2. Herramienta de autor: Canva

B2 Artes plásticas. Área 2. Contenidos ... 3. Creación y modificación de contenido...

Podemos consultar su uso de una manera básica y rápida en el artículo web citado anteriormente: Xataca: Qué es Canva, cómo funciona y cómo usarlo para crear un diseño. redactado por Yúbal Fernández. Iremos directamente al apartado: Cómo utilizar ...en Canva, en el propio artículo web hay unos pasos descritos acompa...

Arduino IoT Cloud

Microcontroladores vestibles y conectad... 3. Nos conectamos a Internet

Si queremos conectar nuestro Arduino a Internet para enviar información, una de las maneras más sencillas es empleando nuestro Arduino Nano 33 IoT y la plataforma online Arduino IoT Cloud. Los usos que ...se le pueden dar a esta plataforma son:  Mon...

3.15. RA: Aplicaciones

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

Chromeville La aplicación española recopila contenido educativo relacionado con distintas temáticas.  Sólo necesitamos imprimir la hoja con la temática que queramos trabajar, dársela a los peques para que la pinten y abrir la app.  ... hay que hacer una compra en la web, esa compra es única e incluye ...

Propiedad intelectual

B2 Música. Área 2. Contenidos Digitales Protección, gestión e intercambio

LPI Dada la naturaleza de nuestra materia, a menudo estamos creando contenido nuevo; ya sea realizar arreglos, composiciones propias, musicogramas, grabaciones...y muchas veces, compartimos ese contenido en la red: ...tando, y que publicaremos en la web del centro. via GIPHY by Gra...

Descripción y finalidad de los aprendizajes

DOMOTIZANDO UN CASTILLO DE LA EDAD MEDI... Información general

DOMOTIZANDO UN CASTILLO DE LA EDAD MEDIA Introducción En un mundo cada vez más digitalizado y tecnológico, resulta fundamental integrar las nuevas herramientas y metodologías de enseñanza en el aula de primaria. Este REA, dirigido a alumnado ...cer más acerca de Zum Kit en la web de BQ: https://educacion.bq.com...

-Establecer objetivos de lectura

Mejora de la comprensión lectora: retos... 5. Intervención II : Estrategias concretas

Establecer objetivos de lectura En qué consiste En este caso, el nombre de la estrategia indica qué es lo que se hace en ella: proponerse, de forma consciente, objetivos o metas de lectura. Obviamente la estrategia se refiere a objetivos que permiten profundi...

3.2.5. Herramientas para recoger y dar retroalimentación digital

B2 Educación Física. Área 3. Enseñanza ... 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje

Para finalizar, haremos una reflexión acerca de las herramientas que nos pueden servir para dar o recoger feedback de tal manera que se haga un intercambio de información que facilite la prevención de dificultades en e ...s e incrustar en una plataforma web. Permite descargar la informaci...

Tarea 6.4 (opcional): Uso y documentación de una aplicación multimedia

Vitalinux: Linux En Educación Parte 6. Aplicaciones Útiles y Alternat...

Tarea 6.4 Uso y documentación de una aplicación multimedia Requisitos: Es necesario haber leído todo lo referente a Aplicaciones Multimedia en Vitalinux TAREA DE CARÁCTER OPCIONAL. No es obligatoria su realización para superar el curso En la...

Aeduca...

Soportes informáticos para la formación... 4. Contenidos y participación

Si la actividad tiene parte que se tiene que hacer en red, lo mejor es utilizar la plataforma Aeducar. Si tu centro no dispone de p ...lataforma Aeducar también puedes solicitar a CATEDU a título individual un aula en Aramoodle. En tu aula virtual de Aeduc...

Alimentación del Echidna

Echidna 1. Cómo utilizar Echidna

CC-BY-SA Fuente: https://echidna.es/ Alimentación USB recomendado: El EchidnaShield se alimenta a través de la alimentación USB del Arduino, ya sea cuando está conectado con el ordenador, o cuando se utiliza un PowerBank Aquí vemos un ejemplo de u...