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Una historia puede tener muchas formas. En este curso exploraremos algunas de ellas bajo el paraguas de la narrativa digital, examinando diversas herramientas, tecnologías y aplicaciones para crear historias. Si nunca has creado una historia digital o tienes p...

En el Bloque 1: Alfabetización digital, ciudadanía y seguridad en la red, vamos a: aprender sobre problemas de seguridad y privacidad en la red cuando trabajamos con el alumnado evaluar recursos didácticos para enseñar seguridad digital crear Políticas d...

La alfabetización digital implica navegar en la red con ojo crítico. En el libro Digital Literacies (2013), la alfabetización digital se divide en cuatro áreas, centradas en el lenguaje, las conexiones, la información y el (re)diseño. La siguiente imagen refle...

Como hemos dicho anteriormente, la narración digital implica remezclar contenido creado por otros. Parte de la ciudadanía digital es el uso responsable de las imágenes de la red, así que los alumnos deben aprender a respetar los derechos de autor y a identific...

Mantener al alumnado más joven seguro en la red es una gran responsabilidad para el profesorado, por lo que debemos concienciar a nuestros alumnos de los peligros del mundo digital. Los siguientes recursos multimedia fueron creados para ayudar a los alumnos a ...

Crystal, D. (2009). David Crystal on Texting (S1E2 of It's Only a Theory). YouTube. Web. 12 Sept. 2013. Obtenido en http://www.youtube.com/watch?v=h79V_qUp91M Dryden, G. & Vos, J. (2005). The New Learning Revolution: How Britain Can Lead the World in Learning,...

Imagen adaptada de pixabay.com Licencia: CC Public Domain

Los cómics pueden ser herramientas muy potentes. La mezcla de arte, diálogo, expresiones de personajes y viñetas engancha a los alumnos y conecta a la perfección con la forma en que el cerebro procesa la información. Los cómics fragmentan el argumento y el tex...

En el bloque 2_: _Compartir historias mediante cómics, vamos a: familiarizarnos con algunas herramientas de creación de cómics aprender a crear cómics con esas herramientas reflexionar sobre el uso de cómics en el aula investigar formas de integrar cómic...

Los cómics proporcionan a nuestros alumnos una forma eficaz de expresarse ya que ven a los personajes como simples dibujos. Un alumno que esté teniendo problemas con un acosador podría preferir expresarlo en un cómic en lugar de en una conversación con un adul...

Allen, K. (2009). Comics in the Classroom:  100 Tips, Tools, and Resources for Teachers. en Teaching Degree Bianchini, J. (2011). Fun Ways of Exploiting Comics in the Classroom. Presentación de SlideShare Bianchini, J. (2013). ScoopIt: Comics and Cartoons Bo...

Imagen adaptada de pixabay.com Licencia CC0 Public Domain

Contar historias mediante vídeos es muy motivador para los alumnos, además de permitirles moverse e interactuar con el mundo mientras crean sus historias. Tras la cámara, pueden observar la realidad de otra forma. El profesorado puede ayudar a sus alumnos a d...

En el bloque 3: Narración en vídeo, vamos a: familiarizarnos con herramientas web de creación de vídeo aprender a crear vídeos con herramientas de animación aprender a producir vídeos que incluyan imágenes, audio, música, transiciones, subtítulos, efecto...

Alumnos y profesores disponen de multitud de opciones para la creación de historias en vídeo. Decidirse por una u otra opción dependerá de las limitaciones de tiempo, del acceso a Internet, de los materiales disponibles y lo que las familias hayan permitido se...

Antes de crear sus vídeos, los alumnos deberían organizar sus historias mediante un guion gráfico (o storyboard), como forma de plasmar y perfeccionar su idea inicial. Este guion suele consistir en un organizador gráfico dividido en cuadros o viñetas que se co...

Tras la creación del vídeo, debemos pasar a editarlo. Disponemos de diversos editores de vídeo gratuitos que permiten añadir efectos especiales, filtros, música, subtítulos, créditos, etc. El proceso de edición ayuda a los alumnos a revisar sus productos con o...