Skip to main content
Advanced Search
Search Terms
Content Type

Exact Matches
Tag Searches
Date Options
Updated after
Updated before
Created after
Created before

Search Results

8910 total results found

3.2.2. Herramientas para la agregación de contenido.

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.1. Búsqueda y selección d...

La infoxicación hace referencia a la elevada información que nos resulta imposible de asimilar o procesar debido a su volumen. Este es el motivo p ...or el que se han desarrollado herramientas para la curación y organización de contenidos. La agregaci...

3.1.1. Modelos pedagógicos.

A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1. Enseñanza.

...xisten diferentes definiciones para la terminología pedagógica. Así pues, conceptos como modelo p ...edagógico, método o metodología pueden ser confusos en su uso. ... Por tanto, lo primero que te ofrecemos ... es una breve delimitación de los conce...

2. Herramienta SELFIE para la reflexión

A2 Genérico. Área1. Compromiso profesio... 3. PRÁCTICA REFLEXIVA

SELFIE es una herramienta gratuita diseñada para ayudar a los centros educativos a integrar las tecnologías digitales en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. La finalidad es generar mediante cuestionarios un informe que ayude a destinar de una forma...

3.2.2. Herramientas para la agregación de contenido.

A1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.1. Búsqueda y selección d...

La infoxicación hace referencia a la elevada información que nos resulta imposible de asimilar o procesar debido a su volumen. Este es el motivo p ...or el que se han desarrollado herramientas para la curación y organización de contenidos. La agregaci...

3.1.1. Modelos pedagógicos.

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1. Enseñanza.

...xisten diferentes definiciones para la terminología pedagógica. Así pues, conceptos como modelo p ...edagógico, método o metodología pueden ser confusos en su uso. ... Por tanto, lo primero que te ofrecemos ... es una breve delimitación de los conce...

Uso aceptable y responsable en el centro educativo

Mejora el PDC. Políticas de uso aceptab... CENTRO EDUCATIVO

Las políticas de uso aceptable de los centros educativos han de tener en cuenta aspectos que van a ser de vital importancia, pues en nuestro día aa, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es necesario ponerlas en práctica con la comunidad educativa. ...

2. Herramienta SELFIE para la reflexión

A1 Genérico. Área 1. Compromiso profesi... 3. PRÁCTICA REFLEXIVA

SELFIE es una herramienta gratuita diseñada para ayudar a los centros educativos a integrar las tecnologías digitales en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. La finalidad es generar mediante cuestionarios un informe que ayude a destinar de una forma...

3.1.1. Modelos pedagógicos.

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2 Competencia 3.1. Enseñanza.

...xisten diferentes definiciones para la terminología pedagógica. Así pues, conceptos como modelo p ...edagógico, método o metodología pueden ser confusos en su uso. ... Por tanto, lo primero que te ofrecemos ... es una breve delimitación de los conce...

2.2. Análisis de la forma

Criterios de calidad de contenido en in... 2. Los ámbitos de actuación

Si bien la percepción de la calidad, o los criterios que permiten ...establecer su existencia, no difieren en exceso en cuanto al contenido existente en los rec ... o en los impresos, no se puede asegurar lo mismo cuando se examina el soporte en que...

1. Protocolo de actuación de mi centro

Mejora el Plan Digital de Centro II: Pl... Mejora el PDC. Protocolo de Incidencias...

...ivel, tenemos que decidir cómo vamos a actuar dentro del entramado escolar, qué actuaciones internas se llevarán a cabo ante una incidencia. Las personas que servirán de referencia en este proceso son tanto las secretarías de los centros como el Equi...

6.1. Herramienta de autor: Krita

B2 Artes plásticas. Área 2. Contenidos ... 3. Creación y modificación de contenido...

Krita es un software de código libre, diseñada para artistas de arte conceptual, ilustradores, artistas de mate y texturas y de la industria VFX. Krita ha estado en desarrollo durante más de 10 años y, recientemente, ha experimentado un crecimiento ba...

Política de protección de datos

CONDICIONES DE SERVICIO Y POLÍTICA DE P...

Los datos recogidos las distintas plataformas del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación Andresa Casamayor (en adelante CATEDU) perteneciente al Gobierno de Aragón serán incorporados y tratados en el Registro de Actividades de Tratamiento de la Direc...

3.3.0. Introducción

B2 Sociolingüístico. Área 3. Enseñanza ... 3.3. Aprendizaje entre iguales

Esta competencia es desplegada por los docentes al llevar a la práctica estrategias que potencian el aprendizaje entre iguales por medios digitales, bien a través del trabajo en grupo o en equipo, bien a través de propuestas más complejas como las estruct...

0. Introducción y palabras claves:

B2 Idiomas. Área 5. Empoderamiento del ... Competencia 5.3. Compromiso activo del ...

Esta competencia es la tercera y última competencia del área 5 y se muestra en la capacidad para lograr que el uso de las tecnologías digitales, tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado, incentive su motivación y compromiso con su propio ...

6.5.2. Problemas técnicos

B2 Sociolingüístico. Área 6. Desarrollo... 6.5. Resolución de problemas

El segundo aspecto en el que nos adentramos son en los problemas técnicos que nos podemos encon ...trar en el aula, tanto profesorado como alumnado. Debemos tener un conocimient ...o, aunque sea básico, tanto el hardware como el software de nuestro a...

Trabajamos en Entornos Virtuales de Aprendizaje

B2 Idiomas. Área 4. Evaluación y retroa... Competencia 4.1 Estrategias de Evaluación

A la hora de facilitar el uso de las herramientas digitales de evaluación, lo más cómodo es centralizarlo todo en una plataforma digital a través de la cual comunicarnos con el alumnado, proporcionarles los enlaces a las propuestas de evaluación y centralizar ...

1.4 Modificar la apariencia del cursor

Accesibilidad e inclusión digital Dispositivos, periféricos y WEBs accesi...

Las siguientes modificaciones son similares a las explicadas anteriormente cuando hemos personalizado el puntero, como veréis son i ...guales de útiles. También de gran ayuda para cualquier dificultad visual. En Vitalinux 3.X: 1. Acceda a https://www.xfce-look.or...

4. Cómo preparar y corregir un cuestionario.

Comenzamos con nuestra aula en Aeducar v4 3. Trabajamos con nuestro alumnado

El tipo de Actividad Cuestionario permite crear cuestionarios con varios tipos de preguntas: con opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica.  Los cuestionarios admiten múltiples posibilidades de configuración, se puede e...