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9066 total results found

Pasar lista

SIGAD Didáctica Ausencias

SIGAD Didáctica permite pasar lista desde la aplicación de forma sencilla marcando las faltas, los retrasos y el no haber realizado los deberes. Para ello deberá seleccionar dentro del menú Ausencias la opción Pasar lista. Pasar lista en la sesión actual Al...

6.5 Siguelineas

Rover Marciano Alphabot Rasbperry Y Python Siguelíneas

Vamos a realizar un programa que siga la línea: * Pero ¡¡AL REVÉS!!! ¿por qué marcha hacia atrás? (o sea, la cámara mira hacia la parte trasera del sentido de la marcha): mira al final de la página. Fijaremos de antemano una velocidad pequeña de 25% y un incr...

3.2.2. Herramientas para generar debates.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

Además de los entorno virtuales de aprendizaje, los cuales en algunas ocasiones contienen estas aplicaciones y herramientas de las que vamos a hablar a continuación, podemos encontrar recursos que van a favorecer la consecución de la competencia 3.2. Orientaci...

Cómo aportar evidencias del trabajo realizado con alumnado

El presente texto se copia en un documento google para poder ser embebido en los disti ...ntos enunciados de Aularagón Cuando en nuestros cursos debamos aportar evidencias del trabajo realizado con el alumnado, será interesante tener en cuenta los siguient...

SCRATCH MAKEY-MAKEY MBOT

Proyectos de Scratch por materias en Pr...

En la dirección siguiente podrás acceder al Estudio de Makey-makey para descargar los proyectos Scratch que se explican en esta página sin los bloques de programación. De esta manera podrás hacer uso de los objetos con todos ... sus disfraces y el escenario con sus fondo...

Creamos nuestro mapa de juego

Desata tu creatividad digital. Contenid... Game Map

Seleccionaremos la pesa pestaña &aña "Paa "Paso 2aso 2. Mapa dapa dela del juego". Cada vez que queramos añadir un punto de interés (o Etiqu ...eta de la etapa) a nuestro mapa, haremos clic sobre el icono que se ... muestra en la imagen y procederemos a configurar ese punto. Veamos...

Ponemos la clase “patas arriba

Funcionariado en prácticas Artes plásti... Módulo 1 - Didáctica específica

Tras leer el anterior apartado seguramente habrás pensado “muy bonito, sí, pero si dedi ...co tanto tiempo de clase a resolver casos, problemas o a hacer proyectos ¿de dónde saco tiempo para explicar la teoría? ¿si le resto tiempo a la teoría, no tendré necesariam...

Las situaciones de aprendizaje como respuestas educativas al enfoque competencial

SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL DESA...

Objetivos:  Comprender los aspectos fundamentales que debe contener una situación de aprendizaje competencial mediante el reconocimiento de su estr ...uctura y características para promover su desarrollo en el aula. Saberes:  Concepto de situación d...

3.6 Encuestas

Aprendizaje Colaborativo Con Blog 3. Aprendizaje colaborativo

Consideramos las encuestas como un elemento colaborativo, pues son varias personas que participan en la información de un documento. Puede ser ...opiniones, cuestiones, preguntas abiertas,... aunque si se maneja ea en un sentido alualumnos->profesor pierde el carác...

Azúcares

Alimentación Y Nutrición Para Una Vida ... 9. Tecnología de los alimentos. Técnica...

El azúcar procede, o bien de la remolacha azucarera (un tercio de la producción) o bien de la caña de azúcar. La remolacha se lava, se corta y se hierve sometiéndola a presión; al jugo que se obtiene se le extraen los minerales y se concentra por evaporaci...

Cálculos y formulación para el cálculo de necesidades energéticas en función de diferentes autores (Dr. Grande Covián, Dr. Harris Benedict y formulación “Valor Calórico Total”)

Alimentación Y Nutrición Para Una Vida ... 5. ¿Cuánto debo comer?

Igual que cualquier máquina, nuestro organismo necesita energía para poder funcionar. Esta energía se obtiene de la oxidación de los nutrientes en el int ...erior de las células. La unidad que se utiliza habitualmente en nutrición para medir la energía que aportan ...

3. Práctica Educativa para la enseñanza de idiomas

B2 Idiomas. Área 5. Empoderamiento del ... Competencia 5.2. Atención a las diferen...

Veamos ahora una práctica educativa que atienda las diferencias personales del alumnado podría incluir distintos itinerarios formativos, por ejemplo, dentro de una misma programación. Pensemos en un ejemplo de ... curso en Aeducar que atienda diferencias p...

6.2. Herramientas de verificación

Aplicación de la IA en el aula: Socioli... 6. Corrección, modelos de corrección y ...

Como es sabido existen herramientas para identificar la probabilidad de que un texto haya sido escrito por una IA. Antes de verlas debemos tener en cuenta los siguientes asepctos: Haz un uso cauteloso: estas herramientas son una referencia inicial, pe...

Almacenamiento

Resolución de problemas tecnológicos y ...

Es importante que tengamos toda nuestra información de documentos bien localizada y organizada un archivo que no está bien clasificado vas a tener problemas para recuparlo cuando lo necesites. Medio físico Antes se utilizaba medios locales para el almace...

Almacenamiento

Resolución De Problemas Tecnológicos Y ...

Es importante que tengamos toda nuestra información de documentos bien localizada y organizada un archivo que no está bien clasificado vas a tener problemas para recuparlo cuando lo necesites. Medio físico ... Antes se utilizaba medios locales para el almace...

Asignación y corrección de roles

DOCEO. Manual para Asesorías y Direccio... Introducción

La forma de asignar roles en el nuevo DOCEO cambia respecto al anterior. Los usuarios con perfil DOCENTE no puede ...n cambiar el centro educativo, este se asigna automáticamente sincronizandose con otras Bases de Datos. Esto puede generar un cierto desfase en DOCENTES ...

client
manualdoceo/0_doceo_30_gestion_de_la_formacion_del_profesorado/asignacion-y-correccion-de-roles.md

5. Comunicación con familias.

Comenzamos con nuestra aula en Aeducar v4 4. Organizamos los espacios de trabajo ...

Cómo integrar la comunicación con familias de manera sencilla Las herramientas de comunicación que acabamos de ver para el alumnado: correo local, chat, foros y videoconferencias, son herramientas que también tenemos disponible para la comunicación con las fa...

Cómo aplicar el ABP paso a paso

Abp Aprendizaje Basado En Proyectos 2. El ABP paso a paso

Fuente: Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en 10 pasos [infograa], Aula Planeta