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Descripción del problema: Este programa va a solucionar el problema de visualización del programa 8 cambiando la cadena de texto progresivamente. Es decir, una variable de texto va a incluir el saludo y los nombres de cada uno de los presentes. Para hacerlo, a...

Descripción del problema: Se va a modificar el problema 8 pero usando una lista y recorriéndola sólo una vez. Es decir, deberemos encontrar una forma de pasar de la lista a una Cadena de caracteres.  Materia nueva: Una Cadena de caracteres es, sin lugar a duda...

Felicidades por haber finalizado el Módulo 2. A continuación se muestran los programas que servirán de repaso a lo aprendido: 1.- Realiza un programa que "pinte" rectángulos, para ello debe pedir un carácter, la anchura y la altura. El resultado debe ser un re...

Objetivos Aprender a manejarse con tipos de variable avanzados. Aprender a utilizar funciones.

Descripción del problema: Se desea realizar un programa que guarde el nombre, la edad y lo que se les recomendaba hacer, como teníamos antes, para un número de presentes que el usuario dirá. Después de preguntar la información de cada uno de ellos, el programa...

Descripción del problema: Si miramos el programa número 11, nos damos cuenta de que es todo como un spaghetti, empieza en la primera orden y es todo secuencial hasta el final. Además, a la hora de la lectura, eso de ver el trozo donde se mira la ocupación con ...

Descripción del problema: Se desea realizar un programa que devuelva el máximo común divisor de dos números. Se debe realizar por medio de funciones. Materia nueva: Una función puede devolver tan sólo un único valor. La solución es devolver una lista que, a fi...

Descripción del problema: Se desea realizar un programa en el que el usuario vaya introduciendo números hasta que introduzca algo que no lo sea. Una vez introducidos, se añadirá a cada número la información de si es primo o no, el número de cifras que tiene y ...

Felicidades por haber finalizado el Módulo 3. A continuación se muestran los programas que servirán de repaso a lo aprendido: 1.- Realiza un programa que calcule el mínimo común múltiplo de dos números. Como ayuda: Habrá que realizar una lista con los múltiplo...

En este caso, hay un paso intermedio que se muestra. Conforme los programas se complican, es necesario decirle que saque por pantalla ciertos valores en determinados momentos para controlar que se está haciendo lo que queremos. Imagina si hubiera 2000 línea...

Autor: Jorge Pérez Ariza

Fuente: https://mclon.org Maria L CC-BY-SA Tal y como dice https://tecnoloxia.org/mclon/que-e-mclon/ mClon es un robot educativo de bajo costo que imita al mBot y se puede programar con el software mBlock como si fuera un mBot. Está basado en Arduino, po...

El robot mClon como mBot son sistemas basados en Arduino. La placa controladora es pues un Arduino, pero como veremos en opciones en vez de un Arduino UNO vamos a utilizar un RobotDyn UNO pues posibilita la utilización del sensor de luz y del botón en placa. ...

Los motores son de corriente continua sin control de su posición, es decir, sólo podemos controlar su sentido de giro y su potencia. El control de los motores implicará poner en el escudo Protoboard dos circuitos integrados y su cableado correspondiente, va...

1.3.1 Sensor sigue líneas infrarojos Utilizamos el tracker sensor TCRT5000 Tal y como hemos explicado en Partes impresas no tiene que estar cerca de la línea. En https://tecnoloxia.org/mclon/robotica/os-sensores-ir-de-lina/ explica muy bien cómo funciona:...

1.4.1 Botón en placa Este botón es muy útil para dar comienzo a los programas, por ejemplo en el siguiente programa hasta que o aprieto el botón el robot no comienza a dar vueltas : En mClon utilizaremos el botón del escudo Protoboard, pero hay que soldar ...

1.5.1 LED RGB Imitando a mBot, el mClon tiene unos leds RGB que pueden tener diferentes colores. La instrucción en mBlock permite la combinación de los colores primarios para conseguir la tonalidad que se quiera. Xa teño LEDs RGB!! Na páxina https://t...