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1.4 Entendiendo las redes neuronales, Deep Learning
Deep Learning (DL): cuando las máquinas aprenden representaciones complejas El Deep Learning (aprendizaje profundo) es una parte del Machine Learning que se centra en el uso de redes neuronales artificiales con múltiples capas para construir modelos capac...
6.3 Accesibilidad en web y apps
APPS útiles en el aula según el perfil del alumnado En una serie de infografías mostramos cómo el equipo de CDD Aragón ha clasificado diferentes apps según su utilidad con determinados perfiles que se puedan dar en las aulas: Discapacidad visualL...
3. Aplicaciones para trabajar diferentes perfiles específicos del alumnado
Desde que hemos comenzado este curso hemos visto multit ...ud de aplicaciones con diversas características y todas ellas, de una manera u otra nos van a permitir trabajar las diferencias individuales de cada alumno. Nosotr@s como guías educativ@s debemos valorar cuá...
Otras metodologías que podemos aplicar al bilingüismo.
Aprendizaje Cooperativo Definimos aprendizaje cooperativo como la metodología activa que tiene como finalidad el aprendizaje en grupo, la inclusión de todo el alumnado y su autonomía personal. David y Roger Jhonson, directores ...del Cooperative Learning Center, definen el...
Unidad 1. Introducción a Google Drive
1. Acceso a Google Drive Una vez accedemos a nuestra cuenta de Google/Gmail, tenemos acceso a Google Drive, entre otros servi ...cios. Podremos abrir de forma rápida a todas nuestras aplicaciones desde cualquier aplicación que estemos utilizando dent...
U5. Epilepsia
Imagen - Fig.3.33. Cerebro. Sergio ...Palao. ARASAAC. Licencia CC BY-NC-SA La epilepsia ha sido considerada durante siglos en la historia como una enfermedad sagrada, y aún queda algún estigma de estos mitos en las personas. Por eso es importante que tomes...
3.4.4 Aportación de las tecnologías digitales al aprendizaje autorregulado
Las tecnologías digitales han revolucionado la forma en que aprendemos y nos han brindado nuevas oportunidades para el desarrollo del aprendizaje autorregulado. Estas herramientas y recursos, como los dispositi ...vos móviles, las aplicaciones educativas, las p...
4.1. La llegada de Tale Bot al aula.
La llegada de un nuevo recurso en el aula es sin duda un acontecimiento, independientement ...e de la edad del alumnado y del contexto en el que nos ...encontremos. No obstante, en ocasiones, dependiendo de la edad en la que estemos llevando a cabo nue...
1.2. PORTAL DEL CATEDU
El Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) tiene su centro en Alcorisa (Teruel). Su misión principal es investigar, desarrollar y difundir los recursos tecnol ...ógicos y de comunicaciones que aporten beneficios para cualquier nivel del ámbito ed...
U3. Blog
======== Un blog (proviene de las palabras wealabras web abras web y las web y log -'log' en inglés = d ...iario-) es un sitio sitio web peri ...ódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente .... El nombre bitácora, que se usa en español, está ba...
Situación de aprendizaje 9: Semáforo adaptado
Programación con Arduino y posterior prototipado de un semáforo que incluya una señal auditiva cuando el semáforo esté en rojo (ve ...rde para peatones), para adaptarlo a personas con deficiencia visual. COMPONENTES Arduino Uno Tira leds...
3.PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
En la introducción nos planteábamos estas tres preguntas ¿Por dónde empiezo? ...¿Qué debo hacer? ¿Qué documentos legales debo tener en cuenta? Ya sabemos por dónde empezar y cuáles son los cimientos de ...una PPDD: el currículo, el contexto...
7.6 Actividades realizadas
ACTIVIDADES REALIZADAS 1. Observamos. Observatorio sobre el uso de redes sociales en la ESO. Cuestionario On-line elaborado por los alumnos de psicología sobre las conductas que se desarrollan a través de la red. Posteriormente serán los p ...ropios alumnos de secundaria quienes com...
Recursos para evaluar en el aula de música.
A la hora de afrontar una evaluación musical dentro del aula nos vamos a encontrar sobre todo dos problemas debido a la especial naturaleza de nuestro contenido. En primer ... lugar, la música, como todos sabemos, es una expresión efímera que dura lo que dura ...
6.1. Bibliografía
Abad, A. (2019). megafone.net/2004-2014 [en línea]. [Fecha de consulta: 10 de marzo de 2026]. https://megafone.net/site/index?lang=2 Allen, R. (1986). Musique Non Sto ...p. [Fecha de consulta: 10 de marzo de 2026]. http://www.rebeccaallen.com/projects/musique-non-st...
4.4 Secuencia didáctica con Tale Bot.
1. DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD DE LOS APRENDIZAJES: La situación de aprendizaje “Sopla sopla cerdito” tiene como objetivo in ...iciar al alumnado, a través del pensamiento computacional, en la consecución de algunos aprendizajes competenciales relacionados ...
Introducción al área 3. Enseñanza y aprendizaje.
...s en el conocimiento básico de las competencias que se desarrolarrollan enan en el "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. Esta área forma parte del las competencias pedagógicas que los docentes deben d...
1. Atención a las diferencias personales en el aprendizaje
El modelo DUA se refiere a la accesibilidad como: garantizar que los entornos de aprendizaje, incluidos los materiales educativos y las tecnologías utilizadas, sean accesibles para todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades o nec...