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5.3. Biblioteca y alertas
Google Académico ofrece dos funcionalidades para trabajar con los resultados obtenidos. La Biblioteca es un espacio o estantería virtual en la que el usuario puede ir guardando aquellas referencias o respuestas que le sean de utilidad para su trabajo. P...
Si tu curso incluye contenido digital
Recientemente se ha publicado la actualización del Marco de Referencia para la Competencia Digital Docente (MRCDD) donde se han descrito las áreas y competencias digitales asociadas que el profesorado debería adquirir. Uno de los mecanismos de adquisición de dichas ...
3. Protección de datos en AEDUCAR
De cara a ofrecer esa comunicación bidireccional entre el alumnado y el profesorado, las diferentes plataformas donde evaluamos ofrecen diferentes maneras de retroalimentación. Todas ellas tienen un sistema de seguridad bastante robusto en cuanto a p...
5.3 PRINCIPIOS DEL DUA
El Diseño Universal de Aprendizaje desarrolla 3 PRINCIPIOS a través de diferentes redes neuronales. 1 . Redes de conocimiento: ... qué se aprende. Desarrollan el primer principio que consis ...te en proporcionar múltiples medios de representación, la información en más de u...
4.3. Modelo de evaluación de artículo científico
Esta plantilla está dirigida a fuentes de información especializadas y de carácter científico, por lo que in ...corpora indicadores destinados a responder y analizar elementos distintos a los presente en el protocolo anterior. Criterio Indica...
Las hojas de cálculo, ese gran aliado
Las hojas de cálculo son una herramienta muy útil para recoger y analizar datos. Algunas de las ventajas incluyen: Facilidad de uso: Las hojas de cálculo son fáciles de usar y entender, incluso para aquellos que no tienen experiencia previa en análisis de datos. Es...
1. Retroalimentación y toma de decisiones
Dentro de este área se recogen los tres procesos clave en el desarrollo del proceso de evaluación que están ligados a las tres competencias de la misma: Estrategias de evaluación, análisis de los datos contenidos y retroalimentación y toma de decisiones...
5.1. Resolución de problemas
Partiendo de la base especificada en el documento MRCDD (Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente) en cuanto a la resolución de problemas los docentes debemos Diseñar, implementar e integrar, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, propuestas pe...
1.4.3 EPA: entorno personal de aprendizaje
El Marco de Referencia de Competencia Digital Docente apunta como un posible indicio de ser ...competente digitalmente en nivel B2 y en relación con el desarrollo profesional continuo, disponer de un entor ...no personal de aprendizaje y mantenerlo ac...
4.2.1.1. Hojas de cálculo para el análisis de datos
¿Por qué una hoja de cálculo? Tipos de hoja de cálculo Integración en Moodle Dentro de AEDUCAR o ARAMOODLE (en general desde cualquier moodle) puedes configurar todas estas opciones de una forma más sencilla. Permiten integrar competencias, generar activida...
3. Entrando por primera vez en un programa de edición de audio
A continuación vamos a conocer las principales partes de Audacity, con las que tendremos que familiarizarnos desde la primera vez que se abre el programa. Menú: Desde donde impor ...taremos las pistas, guardaremos nuestros archivos y exportaremos nuestras ...
2. Grabando la voz
En bloques anteriores hemos conocido distintas cosas acerca del sonido: cómo sacar partido a nuestras ideas en Audacity, cómo grabar nuestros propios sonidos, y có ...mo crear los paisajes sonoros adecuados a nuestro proyecto, trabajando con librerías descargada...
3. Cómo realizar una grabación profesional
Ya hemos visto que, utilizándolos ... recursos se pueden conseguir grandes resultados. Aun así, a continuación, vamos a ver qué herramientas son necesarias para realizar una grabación de voz profesional. 1- Ordenador portátil/ Teléfono móvil: La tecnología móvil crece cada día...
Las hojas de cálculo, ese gran aliado
Las hojas de cálculo son una herramienta muy útil para recoger y analizar datos. Algunas de las ventajas incluyen: Facilidad de uso: Las hojas de cálculo son fáciles de usar y entender, incluso para aquellos que no tienen experiencia previa en análisis de datos. Es...
8.1 Principios generales e introducción en el aula
Cada lengua que hablamos tiene su propio ritmo, organizado en fonemas, sílabas, palabras, frases etc. Cuando hablamos tenemos un ritmo (en algunos tratados se habla de cadencia, aunque nosotros preferimos dejar esa palabra al campo de la armonía), que puede va...
Análisis de datos (Evaluación sumativa)
Antes de empezar En este apartado vamos a hablar de diferentes funcionalidades de las hojas de cálculo para la evaluación(algo que está muy relacionado con la tarea de este módulo). Por ello te re ...comendamos que tengas delante alguna de estas tres opciones...
Programamos nuestro primer juego: "PAPA NOEL vs KRAMPUS"
Vamos a centrar nuestra práctica en la programación de un sencillo juego que no ...s permita identificar algunos de los bloques más básico ...s: “PAPA NOEL vs KRAMPUS” . En primer lugar, creamos el escenario a través del menú scene. Una sencilla forma de comenzar es s...
4.0 Introducción
En este bloque se pretende desarrollar todo lo aprendido en los bloques anteriores y poner en práctica todos nuestros conocimientos so ...bre MIT App Inventor. Hasta ahora nos hemos familiarizado con el entorno de MIT App Inventor, hemos podido empeza...