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APP <-> TDR-STEAM- Resultado

Arduino en el aula Bluetooth

Una vez creado la APP vamos en APP Inventor a Build para crear el APK. Si no deseas crear la APP en APP INVENTOR, en este enlace puedes descargar el APK pero ten en cuenta que para instalarlo tienes que permitir orígenes desconocidos, bajo tu responsabilidad ...

3. Herramientas para la accesibilidad.

B2 Idiomas. Área 5. Empoderamiento del ... Competencia 5.1. Accesibilidad e inclusión

Dentro de las herramientas para favorecer la accesibilidad vamos a llevar a cabo la siguiente clasificación: Accesibilidad en sistemas operativos. Productos de Apoyo Herramientas digitales para atender la diversidad Aplicaciones Sistemas Aumentativos de...

5.1.1. Accesibilidad universal

B2 Sociolingüístico. Área 5. Empoderami... 5.1. Accesibilidad e inclusión

Trataremos en este apartado de dar respuesta a los dos indicadores propuestos para el nivel B2. Recordamos: 5.1.B2.1. Evaa las opciones de accesibilidad de las tecnologías digitales disponibles en el centro para realizar un uso selectivo y adaptad...

Área 1. Compromiso profesional

Ciudadanía Digital Capítulo 1 Alfabetización digital: Marc...

Es la responsabilidad que como docentes tenemos para organizarnos dentro de nuestro centro, t ...rabajar de forma coordinada y colaborativa, realizar prácticas reflexivas sobre nuestras actuaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, mantenernos s...

Parpadeo leds Alvik

Arduino ALVIK MicroPython sin IoT

El programa from arduino_alvik import ArduinoAlvik from time import sleep im ...port sys alvik = ArduinoAlvik() alvik.begin() sleep(5) while ...True: alvik.left_led.set_color(1, 0, 0) ... alvik.right_led.set_color(1, 0, 0 ...) sleep(1) alvik.left_led.set_color(0, 0, 0)...

BLUETOOTH con App Inventor. Extensiones

Microbit + car Retos avanzados con micro:bit

Descargas e instalación Necesitamos estas extensiones para poder crear una APP que pueda enviar y recibir con nuestra micro:bit Página de descargas https://iot.appinventor.mit.edu/#/ Una vez descargadas, vamos al APP INVENTOR https://ai2.appinven...

Retos avanzados

Smart Agriculture Kit micro:bit Jugando sólo con la micro:bit

Los tienes en https://libros.catedu.es/books/microbit-car/chapter/retos-avanzados-con-microbit Mejorando el termómetro Aprender con un led la diferencia entre analógico y digital Bloques de entradas: sonómetro, magnetómetro y acelerómetro con una sola línea d...

1.2 Blogs de lenguas extranjeras

Lenguas Extranjeras Con Tic 1. Los blogs en el aula de lenguas extr...

De todas las categoriías, la que nos interesa es la del blog de área, en nuestro caso, el blog de lengua extranjera.  Tal y como hemos explicado anteriormente, ya son muchos los docentes que lo ...están aplicando en sus aulas.¿Qué usos son los más comun...

Tipos de actividades

Exelearning Y Otras Herramientas M1. Empezando

También llamados iDevices, existen muchos tip ...os de actividades que según sus caracterísitcas o la aplicacion con la que se  elaboran, reciben un nombre u otro. En ...ocasiones, nombres diferentes en una herramienta, son casi el mismo concepto de ...

Entrenamiento de la metodología: Crea con Tangram

Design Thinking En Educación Módulo 3: “Participa, diseña, y aprende...

Taller Crea con Tangram Este taller desarrolla la creatividad a través de todas las fases del Design Thinking. Es imp ...ortante que entiendas todas las fases ya que luego tendrás que hacer  un tangam tú.  (Material didáctico diseñado por Paloma de la Cr...

3.25. Edición de vídeo: Experiencia en el aula

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

Videopad Es un editor de vídeo con muc ...has opciones pero ideal para usarlo con los peques ya que se puede controlar con los iconos que aparecen en la pantalla principal, de forma que se puede editar vídeo sin saber leer. Es gratuito si el uso va a ser domésti...

4. Normativa sobre propiedad intelectual y derechos de autor.

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Como ya hemos comentado, al crear o modificar contenido educativo digital, utilizamos materiales propios o ajenos y, por lo tanto, debemos conocer cómo afectan los derechos de autor en educación. La TIC han creado un nuevo escenario de relaciones entre usuarios...

2.1. Introdución

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo de P... 2. Documentación Institucional

... "En el punto de encuentro, no hay ignorantes ni sabios, solo personas que tratan de aprender juntas más que lo que saben aben ahoraahora&quoa" Paulo Freire Este módulo formativo aborda los documentos institucionales que debe tener un centro edu ...cativo. Consideramos que, para un ...

2.1. Introdución

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo de P... MÓDULO 2. Documentación Institucional

... "En el punto de encuentro, no hay ignorantes ni sabios, solo personas que tratan de aprender juntas más que lo que saben aben ahoraahora&quoa" Paulo Freire Este módulo formativo aborda los documentos institucionales que debe tener un centro edu ...cativo. Consideramos que, para un ...

2.3.1. Herramientas de autor: Genia.ly.

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

Como ya hemos dicho a lo largo del curso, no es objetivo de ...l curso realizar manuales o tutoriales de todas las herramientas que se mencionan en el curso. Pero sí dar a conocer algunas de las posibilidades por uso o temática. En esta ocasión, y dentro de l...

Interactividad

Curso De Tutorización Nóvel En Aularagon 1. Comunicación

¿Activo o pasivo? Dos tipos de tutorización: Activa: es la tutoría por definición. Se entiende que ... el tutor debe mantener una actitud proactiva, es decir, adelantarse a los posibles problemas o consultas, hacer un seguimiento continuo. Es ...el tutor el que debe iniciar continuamente la interacción. ...

2.1. Perfil de aplicación LOM-ES.

A1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Para conseguir una adecuada gestión de los contenidos digitales, es importante catalogarlos de forma correcta a través de metadatos. En el desarrollo de la competencia 2.1 ya introducimos este concepto. Rec ...ordad que el estándar de metadatos de referencia es ...

4. Autorización de imágenes de menores

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 3. Un nuevo comienzo

Todos los menores de edad que aparezcan en imágenes o vídeos en intern ...et deben aparecer con permiso de sus padres. Podemos pixelar rostros o utilizar imágenes de espaldas. Pedir autorización escrita a los padres o a ellos mismos si son adultos es ...