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Alta de actividades y gestión de participantes.
La presente guía establece los procedimientos que hay que seguir en la apli ...cación de Registro de Formación del Profesorado ...EPCER para la creación de actividades y la inclusión de participantes. Para el acceso a ella hay ... que tener clave permanente o certific...
2.2. Compartir contenido en MoodleNet
En el punto 1 hemos visto que para buscar y utilizar recursos en MoodleNet no era necesario crear un usuar ...io en la plataforma, sin embargo para poder s ...ubir contenido a MoodleNet para compartirlo con la comunidad de profeso ...rado, sí necesitaremos crear un usuario en la mi...
3. Alternativas inclusivas y visibilizadoras (con referencia al sexo)
...duda, el recurso al desdoblamiento de los sustantivos personales en sus formas ma ...sculina y femenina, cuando el tipo de palabra lo permite, se ha convertido en el mecanismo más conocido ... y representativo del lenguaje no sexista en español. Sin embargo, todas...
Bibliografía
...ula como discurso. Madrid, La Catarata. Bergua, J. A., Moya, L., (2 ...017). Creatividad corporal. Perspectivismo y movimiento crip. imagonautas, 10, 29-50. Booth, T., Ainscow, M., (2015). Guía par ...rollando el aprendizaje y la participación en los centros escolar...
1.1. Hacia una definición compartida de convivencia
...a escuchamos a los equipos directivos de los centros, o a compañeras y compañeras ..., hablar de sus centros educativos asegurando que en ellos “no ...“buena” la convivencia en su centro. En este punto, debemos detenernos para analizar a qué se e...
2. 1. Concepto de paisaje sonoro (soundscape).
...R. Murray Schafer, creador de este concepto: “denomino soundscape al entorno acústico más inmediato, y con este término me refiero al campo sonor ...o total, cualquiera que sea el lugar ...donde nos encontremos”. Debemos evidenciar la ... diferencia entre paisaje visual (landscape, co...
8. Grabaciones de campo. Útiles de grabación. Normas básicas.
...nifica grabar un sonido en su entorno natural. Para realizar grabaciones ...de campo iremos provistos de nuestro móvil o bien de nuestra grabadora portátil, además de un trípode y demás accesorios que co ...ideremos (no olvidar el paravientos ni baterías de repuesto). Co...
5.1. Un ejemplo. El regreso de los cazadores, de Brueghel.
Vista la imagen podemos establecer cuatro planos: En el centro izquierda tenemos a los cazadores y su jaur ...ía, que llegan agotados a la aldea. Aquí tenemos, por supuesto, sonidos de perros; pero también pisadas en la nieve, conv ...a y un poco más lejos vemos una taberna y unas casas. La fogata e...
6.1. Principios generales
De cara a desarrollar el sentido tonal (la capacidad de cantar dentro de una tonalidad, sintiendo en todo momento su tónica), es de capital importancia que el niño sepa organizar ... las melodías, tanto las que le vienen dadas como l ...as que él mismo crea. Debe sentir la organización de las frases...
8.1 Principios generales
Cantar con el nombre de las notas es súmamente rico, tanto para introducir al niño en la lecto-escritura como para introducirlo en la práctica instrumental de manera oral. Si es capaz d ...e cantar con el nombre de las notas una canción o melodía, conoce...
Comunicación eficiente y positiva
...la evaluación, adquiera su carácter formativo, la retroalimentación o feedback se vuelven fund ...amentales ya que será lo que proporci ...one al alumnado los datos sobre su labor, qué aspectos tiene que mejorar y qué aspectos ha realizado satisfactoriamen...
Aprender pensando y aprender haciendo
La introducción del pensamiento computacional en los currículos es tan reciente que no existe una definición precisa ni del ...concepto ni de su alcance. Esta cuestión comentada por Serrano (2022) es resuelta por el mismo autor, quien proporciona una defini...
U3. Categorías de calificación
Crear categorías A la hora de generar ca ...curso, es muy necesario poder establecer una organización para ag ...rupar las diferentes actividades y obtener calificaciones intermedias del curso, por ejemplo ...para establecer calificaciones de las di...
Incidencias
A través de la opción de incidencia ... en el menú principal se accede tanto a la gestión de incidencias como a la cre ...encias nuevas. Crear un parte de incidencia Desde SIGAD Did ...áctica se generan los partes de incidencia del alumnado qu ...e incluyen la siguiente información: Fecha y hora d...
Principios y estrategias metodológicas
La metodología didáctica de la Formación Profesional ...debe promover la integración de los contenidos científicos, tecnológicos y organizativos, proporcionando una visión ...oordinada de los procesos productivos en los que debe intervenir el profesional correspon...
PERMISOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
... por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado no universitario. ARTÍCULO 8 2. La formación del pro ...fesorado tendrá lugar, con carácter general, fuera del horario de...
Opciones de accesibilidad de los dispositivos y plataformas utilizadas
... lo que significa la brecha digital y presentadas algunas aplicaciones que da ...das sus características que nos permiten superar dicha brecha, lo último que nos queda es conocer las ...sibilidad de los propios dispositivos con los que vamos a trabaja...
2.3 Comunicación no verbal
...o verbal juega un papel fundamental en nuestras interacciones diarias, ya que nos p ...ermite transmitir mensajes, emociones y signifi ...cados sin utilizar palabras. Consiste en el uso de gestos, expresiones faciales, posturas corporales, tono de voz, co...