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5.4. CoRubrics: Listas de cotejo
Ahora que ya sabemos usar las rúbricas que son bastante complicadas, vamos a ver algo mucho más sencillo y que en ...infantil nos va a ayudar mucho porque es algo que usamos habitualmente: las listas de cotejo. Estos listados nos permiten indicar una serie ...
El centro como ecosistema
Un centro educativo es un ecosistema. Como tal, se caracteriza porque un conjunto de personas conviven en un mismo hábitat y mantienen una relación de interdependencia. Las decisiones y acciones de cualquiera de los miembros de este ecosist ...ema influye y tiene consecuencias e...
2.4. Copyleft: Creative Commons
Este tipo de licencia se rige bajo el concepto de Copyleft, dond ...e el autor permite el uso total o parcial de la obra, pero bajo unas condiciones específicas dictadas previamente por el autor. Que una obra esté bajo este tipo de licencia, no qui...
5.2.1.2. La rueda DUA: un mundo de posibilidades
Difícilmente encontraremos un recurso mejor que la &qua "Rueda DUAa DUA&quoA" para poder dar respuesta a dos de nuestros indicadores: 5.2.B2.1. Configura las tecnologías digitales disponibles en el centro y u ...tiliza nuevas funcionalidades para mejorar la respuest...
3. Más opciones de trabajo con las Tareas: uso de rúbricas.
En el curso Comenzamos con nuestra aula en Aeducar ya vimos en detalle las posibilidades de trabajo con el tipo de actividad Tarea, una de las más utilizadas para el trabajo con el alumnado. En este curso de profundización vamos a aprovechar para ampliar un c...
Controles de volumen, tempo y tono
Ajustando el volumen y el tempo La potencia del altavoz de micro:bit no es muy alta, pero puede regularse con el bloque específico establecer volumen a. Por medio de este bloque el ni ...vel sonoro puede ajustarse entre valores de 0 y 255. El ajuste del ...
3.2.1 Comunicación, interacción y monitorización
Las tecnologías digitales ofrecen múltiples beneficios ... en el ámbito educativo proporcionándonos herramientas para la comunicación, interacción y monitorización del aprendizaje de los estudiantes. Comunicación: Las tecnologías digitales facilita...
Cutebot se mueve
...utebot es un pequeño robot programable diseñado para enseñar programación y robótica a los niños. Cutebot dispone de u ...na ranura en la que se inserta una tarjeta micro:bit, que actúa como controladora del robot. El fabricante de Cutebot es Elecfreak...
6.3.2.4. Herramientas de generación de vídeos
Las herramientas de generación de vídeo son aplicaciones impulsadas por IA que facilitan la creación y edición automatizada o asistida de contenido audiovisual. Estas herramientas pueden convertir imágenes en v ...ídeos, transformar texto en narración o an...
5. Proyectos intergeneracionales
El respaldo a entidades sociales y a grupos de personas mayores en el barrio, la población o la ciudad representa uno de los proyectos de Aprendizaje-Servicio más extendidos, destacando la importancia de fortalecer la conexión intergeneracional. Este tipo de proyectos ...
¿Qué es H5P?
h5p es un marco de trabajo colaborativo, libre, de código abierto y basado en Javascript, con licencia MIT. Además de ser una herramienta de autoría para contenido enriquecido, h5p perm ...ite la importación y exportación de estos archivos para ser ...
5. Dialog cards (tarjetas giratorias)
Pueden resultar muy útiles para ayudar a aprender vocabulario, expresiones, fechas históricas, fórmulas matemáticas, etc. Crearemos tarjetas reversibles en las que podemos incluir imágenes o ... archivos de audio. Para comenzar a trabajar con esta ...
Promoción y recuperación
Uno de los aspectos más destacables en nuestro trabajo como docentes es la creación de redes de trabajo con otras personas del claustro. Especial valor tiene el concepto de equipo ...docente, es decir, quienes participan en la formación de nuestro alu...
Incidencias
A través de la opción de incidencia que aparece en el menú principal se accede tanto a la gestión de incidencias como a la creación de incidencias nuevas. Crear un parte de incidencia Desde SIGAD Didáctica se generan los partes de incidencia del a...
2.1. IA para la generación de imágenes
A continuación, te proponemos una serie de herramientas para que comiences a explorar el mundo de la IA generativa para la creación de imágenes. Lejos de ser tan solo apps de edición de imágenes; func ...ionan como buscadores visuales mediante el famos...
Consideraciones previas para la etapa de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.
Como ya hemos ido viendo en apartados anteriores, en Educación Infantil no trabajamos la Inteligencia Artificial de forma directa, porque los conceptos más compl ...ejos (modelos de aprendizaje, tratamiento de datos, etc.) requieren un nivel de ... abstracción que todavía excede la...
Presentación
Este curso pretende sensibilizar a los docentes acerca de la importancia de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) para muchas personas que, por distintos factores (autismo, discapacidad intelectual, desconocimiento del idioma, personas mayores, etc.)...
PARA SABER MÁS
Para ampliar información sobre los contenidos explicados en este módulo sobre product ...os de apoyo para la comunicación te recomendamos estos dos contenidos disponi ...bles en el Aula Abierta: 1- Fichas informativas sobre Comunicación Aumentativa y Alternativa (...