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5.1. Metadatos, el estándar XMP y otros formatos
La información de metadatos se almacena en diferentes formatos. Adobe por ejemplo utiliza prioritariamente el estándar Extensible Metadata Platform (XMP), en el que se crean Adobe Bridge, Adobe Illustrator, Adobe InDesign y Adobe Photoshop. XMP se crea en X...
Elementos de un equipo digital.
En muchas ocasiones el problema que se tiene con las tecnologías digitales provienen del desconocimient ...o del funcionamiento del propio equipo digital que se está utilizando. Ejemplos son los ordenadores de mesa o portátiles, tabletas, teléfonos móviles o los ...
2.1.3. Curación de contenidos
En este apartado vamos a tratar de dar respuesta a dos de los indicadores del marco de referencia en CDD, para esta competencia: 2.1.B2.1. Utiliza un instrumento de evaluación y catalogación relacional de contenidos educativos digitales y lo tiene en cuenta e...
2.3. Herramientas de Mensajería
Ni que decir tiene que cuando hablamos de mensajería en el mundo digital, nos estamos refiriendo a instantánea, lo cual tiene la inmediatez como positivo y, quizás, algo negativo como un cierto control sobr ...e los horarios de uso. A continuación te ...
1.8 Transformar el formato de los subtítulos
Con esta modificación nos adentramos en la discapacidad auditiva. Principalmente los subtítulos ayudan a comprender al mensaje a las personas que carecen de audición o la tienen deteriorada; pero también los subtítulos son de gran utilidad en ambientes bullici...
3.2 Correo local
Aeducar incorpora un sistema de correo que nos va a permitir comunicarnos con el alumnado y profesorado de nuestros cursos de una forma más directa. Se trata de un correo local, interno a la plataforma, por lo que no será necesaria la creación de ninguna cuent...
2. Inserción de calificaciones desde la Vista simple
La Vista simple del libro de calificaciones permite acceder a las calificaciones de una actividad o de un alumno o alumna concreto, lo cual nos presenta de una forma más limpia las calificaciones a modificar además de ofrecernos alguna nueva opción que vemos a...
4. Puntaje en Escalas
Como comentamos en el curso Comenzamos con nuestra aula en Aeducar podemos definir Escalas para calificar actividades en Aeducar en lugar de utilizar puntuaciones. Las Escalas debemos definirlas dándole una lista de valores que irán desde el mínimo al máximo,...
4. ¿Qué es eso del masculino genérico?
Se trata de la capacidad que una parte de los estudios gramaticales atribuye al género masculino para abarcar la referencia a las mujeres en enunciados como necesito un abogado, reunión de consejeros o los hombres deterioran el medio ambiente. Pero mucha...
4.2. Ecualización creativa. (Sonido de radio, voz telefónica...)
...e conseguir es el de sonido de radio, aplicado a una voz o a la música de fondo. También vamos a crear, mediante la misma técnica, la voz de alguien que está hablando con nosotros a través del teléfono. Voz telef ...ónica. Para conseguir el efecto ...
4.1 Principios generales
Conseguir una buena afinación no es un trabajo sencillo ni rápido, hemos de ...conocer muy bien el desarrollo psicológico de los niños, ... su estado emocional y la progresión musical necesaria para conseguirla. La afinación nace del canto en el ni...
2.1. Introducción y fundamentos teóricos
La presencia de emociones en el entorno educativo es innegable. Los estudiantes experimentan una amplia gama de emociones, como alegría, tristeza, miedo, ira y sorpresa, que pueden influir en su capacidad para procesar información, mantener la motivación y e...
3.3. Componentes de las emociones: fisiológico, cognitivo y subjetivo.
Las emociones son experiencias complejas que involucran una interacción entre diferentes component ... subjetivo. Estos componentes trabajan en conjunto para dar forma y dar significado a las emociones. A continuación, siguiendo a Fernández-Abascal et al. (2010)...
Investigando el péndulo físico
Descripción de la situación de aprendizaje Se propone utilizar el sensor de aceleración integrado en micro:bit para transmitir o registrar los datos del movimiento de un péndulo ... físico. Se medirán la velocidad máxima del péndulo, el ángulo máximo y...
Metrónomo digital
Usaremos variables para convertir micro:bit en un metró ...nomo digital. Mediante los botones A y B cambiaremos el tempo del metrónomo, mi ...entras que agitando la tarjeta encenderemos y apagaremos el sonido del metrónomo. ...En primer necesitamos una variable que almacene el...
Descarga e instalación del programa en sus diferentes modalidades.
Al entrar en la página web de GeoGebra (modificada recientemente) nos tenemos que ...cerciorar que utilizamos el Español como idioma (porque el software está traducido a un gran número de idiomas y no siempre nos aparece el español por defecto). Para cambiarlo...
9 Image Pair (emparejar imágenes)
Con esta actividad podremos generar un juego de emparejar imágenes. Estas imágenes podremos generarlas, por ejemplo, con Canva. Las imágenes de 3x3cm funcionan muy bien. Luego estas imágenes podemos aprovecharlas para la actividad de Memory. Para crea...
11 Sort the paragraphs (ordenar los párrafos)
En esta actividad sencillísima de crear introduciremos un texto separado por párrafos. Al insertarlo en nuestro curso, estos párrafos se desordenarán y el alumnado deberá ordenarlos correctamente. Cada vez que se entre a la actividad el orden de los pá...