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8910 total results found

3.2 Correo local

Comenzamos con nuestra aula en Aeducar v4 4. Organizamos los espacios de trabajo ...

Aeducar incorpora un sistema de correo que nos va a permitir comunicarnos con el alumnado y profesorado de nuestros cursos de una forma más directa.  Se trata de un correo local, interno a la plataforma, por lo que no será necesaria la creación de ninguna cuent...

2. Inserción de calificaciones desde la Vista simple

Profundizamos en el uso de Aeducar v4 5. Aspectos avanzados de calificaciones

La Vista simple del libro de calificaciones permite acceder a las calificaciones de una actividad o de un alumno o alumna concreto, lo cual nos presenta de una forma más limpia las calificaciones a modificar además de ofrecernos alguna nueva opción que vemos a...

4. Puntaje en Escalas

Profundizamos en el uso de Aeducar v4 5. Aspectos avanzados de calificaciones

Como comentamos en el curso Comenzamos con nuestra aula en Aeducar podemos definir Escalas para calificar actividades en Aeducar en lugar de utilizar puntuaciones. Las Escalas debemos definirlas dándole una lista de valores que irán desde el mínimo al máximo,...

4. ¿Qué es eso del masculino genérico?

LENGUAJES CON PERSPECTIVA DE GÉNERO ¿POR QUÉ EL GÉNERO GRAMATICAL ES EL CEN...

Se trata de la capacidad que una parte de los estudios gramaticales atribuye al género masculino para abarcar la referencia a las mujeres en enunciados como necesito un abogado, reunión de consejeros o los hombres deterioran el medio ambiente. Pero mucha...

4.2. Ecualización creativa. (Sonido de radio, voz telefónica...)

SONIDO, TECNOLOGÍA Y CREACIÓN Bloque 6. Grabación de voz y recursos d...

...e conseguir es el de sonido de radio, aplicado a una voz o a la música de fondo. También vamos a crear, mediante la misma técnica, la voz de alguien que está hablando con nosotros a través del teléfono. Voz telef ...ónica. Para conseguir el efecto ...

4.1 Principios generales

Iniciación al Lenguaje Musical en Primaria 4. La afinación y el sentido tonal

Conseguir una buena afinación no es un trabajo sencillo ni rápido, hemos de ...conocer muy bien el desarrollo psicológico de los niños, ... su estado emocional y la progresión musical necesaria para conseguirla. La afinación nace del canto en el ni...

2.1. Introducción y fundamentos teóricos

Herramientas digitales para la educació... 2. EMOCIONES EN EL AULA

La presencia de emociones en el entorno educativo es innegable. Los estudiantes experimentan una amplia gama de emociones, como alegría, tristeza, miedo, ira y sorpresa, que pueden influir en su capacidad para procesar información, mantener la motivación y e...

3.3. Componentes de las emociones: fisiológico, cognitivo y subjetivo.

Herramientas digitales para la educació... 3. EMOCIONES BÁSICAS, SECUNDARIAS Y MIC...

Las emociones son experiencias complejas que involucran una interacción entre diferentes component ... subjetivo. Estos componentes trabajan en conjunto para dar forma y dar significado a las emociones. A continuación, siguiendo a Fernández-Abascal et al. (2010)...

Investigando el péndulo físico

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Diseño de situaciones de aprendizaje co...

Descripción de la situación de aprendizaje Se propone utilizar el sensor de aceleración integrado en micro:bit para transmitir o registrar los datos del movimiento de un péndulo ... físico. Se medirán la velocidad máxima del péndulo, el ángulo máximo y...

Metrónomo digital

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Variables, lógica y funciones

Usaremos variables para convertir micro:bit en un metró ...nomo digital. Mediante los botones A y B cambiaremos el tempo del metrónomo, mi ...entras que agitando la tarjeta encenderemos y apagaremos el sonido del metrónomo. ...En primer necesitamos una variable que almacene el...

Descarga e instalación del programa en sus diferentes modalidades.

Matemáticas dinámicas con Geogebra Módulo 1. Introducción a Geogebra

Al entrar en la página web de GeoGebra (modificada recientemente) nos tenemos que ...cerciorar que utilizamos el Español como idioma (porque el software está traducido a un gran número de idiomas y no siempre nos aparece el español por defecto). Para cambiarlo...

9 Image Pair (emparejar imágenes)

Desata tu creatividad digital. Contenid... Algunos contenidos h5p

Con esta actividad podremos generar un juego de emparejar imágenes. Estas imágenes podremos generarlas, por ejemplo, con Canva. Las imágenes de 3x3cm funcionan muy bien. Luego estas imágenes podemos aprovecharlas para la actividad de Memory. Para crea...

11 Sort the paragraphs (ordenar los párrafos)

Desata tu creatividad digital. Contenid... Algunos contenidos h5p

En esta actividad sencillísima de crear introduciremos un texto separado por párrafos. Al insertarlo en nuestro curso, estos párrafos se desordenarán y el alumnado deberá ordenarlos correctamente. Cada vez que se entre a la actividad el orden de los pá...

6.6.- Evaluación del proyecto

Actualización de las competencias direc... 6. Proyecto de dirección

Y para concluir con la estructura propuesta del Proyecto de Dirección vamos a hablar de su evaluación. Evaluación formativa, evaluación para la mejora, evaluación para determinar dónde estamos, qué estamos consiguiendo y en qué medida, evaluación para determin...

HACIENDA MOD 190 CERTIFICADOS

1.- ACTUALIZAR HOJAS DE TERCEROS HISTÓRICOS EN DRIV ...E-PERMANENTE CATEDU-AEAT En PERMANENTE CATEDU-AEAT-IMPORTANTE-HISTORICO-TERCEROS-190-EMAILS.xlsCopia y pega tutores y creadores del año correspondiente y amplía la hoja de EMAILS quita duplic...

2. Instituciones penitenciarias

Aulas Penitenciarias UNIDAD 2: Sistema penitenciario español

Se denomina instituciones penitenciarias o sistema penitenciario a las instituciones o al sistema establecido para el cumplimiento de las penas en las sentencias judiciales. Dichas penas se difieren de unas a otras en función del delito cometido .... Las podemos clasificar en dos gran...

2.2. IA para la edición y transformación visual

Aplicación de la IA en el aula: Artes P... 2. 🛠️ Herramientas de IA para Artes Pl...

  Más allá de la gena generación desdación desde el "vacío&acío" del prompt, nos trasladamos ahora a la post-producción y la manipulación de la imagen preexistente.   En este apartado, exploramos la IA como una herramienta capaz de expandir, restaurar y re-imaginar la ...

1.4 Conclusiones

Aplicación de la IA en el aula: Aspecto... 1. Introducción

La investigaciones nos permiten, con la prudencia siempre presente en las decisiones educativas, establecer un marco de actuación para los docentes de primaria y secundaria. El panorama no es de reemplazo de las estructuras y pedagogías existentes, sino ...