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4.1 CLASIFICACIÓN TECNOLOGÍAS DE APOYO

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 2. Accesibilidad digital e inclu...

Las tecnologías de apoyo, de una manera general, se pueden clasificar por: Su nivel tecnológico: no tecnología (usos especiales de métodos y objetos comunes), de baja tecnología (adaptación de herramientas ya existentes) Media tecnología (productos y eq...

4.2 APLICACIONES MÓVILES ASISTIVAS

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 2. Accesibilidad digital e inclu...

En la actualidad existen muchas aplicaciones móviles y variadas asistivas gratuitas que funcionan muy bien y mejoran la comunicación, la participación, la autonomía y los aprendizajes de las personas con discapacidad. Estas aplicaciones complementan las tecnol...

1.1 CAMBIAR EL TAMAÑO DE TEXTO

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Lo primero que nos viene a la cabeza son las personas con baja visión; el tamaño del texto puede ayudar a todas aquellas personas que tienen algún tipo de discapacidad visual, independientemente del grado. Pero también existen usuarios de ordenador que pueden ...

1.2 PERSONALIZAR EL PUNTERO

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

1. Dentro del menú Accesibilidad, seleccionamos "puntero del mouse y entrada táctil". 2. A continuación, seleccionamos la opción "estilo del puntero". Esta opción nos va a permitir elegir el formato que mejor se adapte a nuestras necesidades. 3. Nos enco...

1.3 DISMINUIR LA VELOCIDAD DEL PUNTERO

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

En el apartado anterior hemos cambiado el color y agrandado el tamaño, pero a veces estos cambios no son suficientes y necesitamos que el puntero se deslice de una manera más lenta por la pantalla. Para ello procedemos a bajarle la velocidad: 1. Pinchamos en ...

1.4 MODIFICAR LA APARIENCIA DEL CURSOR

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Las siguientes modificaciones son similares a las explicadas anteriormente cuando hemos personalizado el puntero, como veréis son igual de útiles. También de gran ayuda para cualquier dificultad visual. 1. Dentro del menú de accesibilidad, presionamos el "cur...

1.5 CONECTAR LA LUPA

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

1. Seguimos con otra modificación que también afecta al campo visual. Bajo el apartado "cursor de texto" localizamos la "Lupa". 2. Al entrar en su menú, se nos plantean diferentes opciones. Una de las más útiles es la primera, que nos permite activar una se...

1.6 AJUSTAR LOS TEMAS DE CONTRASTE

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Quizá todos estemos familiarizados con esta modificación; muchos de nuestros dispositivos (teléfonos, tabletas, libros electrónicos) ofrecen una opción de llamada modo nocturno. Esta opción ajusta la intensidad del brillo de la pantalla e incluso invierte los ...

1.7 ACTIVAR EL NARRADOR

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

1. Cuando activemos esta opción, tendremos que usar el mouse para leer la pantalla e interactuar con ella.  2. El primer paso es activar la pestaña junto a "narrador". 3. El ordenador nos selecciona por defecto la "voz de Pablo". 4. Podemos elegir ent...

1.8 TRANSFORMAR EL FORMATO DE LOS SUBTÍTULOS

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Con esta modificación nos adentramos en la discapacidad auditiva. Principalmente los subtítulos ayudan a comprender al mensaje a las personas que carecen de audición o la tienen deteriorada; pero también los subtítulos son de gran utilidad en ambientes bullici...

1.9 USOS DE LA VOZ

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Esta modificación es de gran ayuda para todas aquellas personas con discapacidad motora o limitación de movimientos en las extremidades superiores; pero quién no ha hecho un trabajo y ha pensado lo cómodo que sería dictar en lugar de escribir. Esta es, entonce...

1.10 SUSTITUIR EL TECLADO POR UNO DIGITAL

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

1. Tenemos que  hacer clic en la pestaña " Teclado ". 2. Dentro del submenú que aparece, tenemos que seleccionar la opción teclado en pantalla y activar la pestaña. Comprobaremos que nos explican una serie de comandos para que se muestre el teclado virtual ...

2.1 GUÍA SOBRE AYUDAS TÉCNICAS O PERIFÉRICOS ACCESIBLES

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

A continuación presentamos una guía sobre diferentes periféricos o ayudas técnicas: Elaboración Propia.CC BY-NC-SA .

2.2 LOS PERIFÉRICOS EVOLUCIONAN

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

La tecnología evoluciona a un ritmo vertiginoso, esto se refleja en nuevos modelos de periféricos accesibles. Existen empresas que apuestan por este mercado, olvidado para muchos, pero tan necesario para otros. Este tipo de periféricos facilita la vida de much...

3.1 VENTAJAS Y DIFICULTADES EN LA IMPLANTACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD WEB

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Algunas de las ventajas son: La mayoría de adaptaciones necesarias para que un sitio web sea accesible beneficia a todos los usuarios y no solo a los que tienen alguna minusvalía. Incremento de la cuota de mercado y audiencia de la web. Mejora el posicion...

3.2 WEBs ACCESIBLES: EJEMPLOS

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Veamos en primer lugar este video de Sergio Luján, profesor de la universidad de Alicante, fuente Youtube:                             A continuación te mostramos otros 4 ejemplos de web accesibles en las que podrías inspirarte si tuvieras que diseñar una we...

4.2 MODIFICANDO WIDGETs: VIDEOS Y TUTORIALES

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Para cambiar las opciones del widget, UserWay ofrece distintos videos y tutoriales que permiten seguir los pasos de una forma mucho más visual. Hay que destacar que los vídeos están en inglés y que YouTube da la opción de subtitularlos en inglés y tiene traduc...

4.1 BÚSQUEDA E INSTALACIÓN DE PLUGINGs

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Los plugins para WordPress se pueden consultar e instalar desde distintas localizaciones: Desde el Panel de Control de tu web en WordPress, en la parte derecha. Desde la propia web de WordPress haciendo clic en la sección  Complementos .  Antes de ins...

1.1 CONSECUENCIAS EDUCATIVAS DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 4. Introducción a herramientas d...

Así, atendiendo al Grado de Pérdida Auditiva distinguimos: Hipoacúsicos: Personas cuya audición es deficiente pero que con lenguaje prótesis o sin ella, el sentido de la audición que tienen, es funcional para la vida diaria y les permite la adquisición del ...

1.2 HERRAMIENTAS DIGITALES Y APPs: DISCAPACIDAD AUDITIVA

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 4. Introducción a herramientas d...

Elaboración propia. CC BY-NC-SA .