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4.16. Herramientas digitales y apps: discapacidad intelectual
4.17. Herramientas digitales y apps: discapacidad física o motórica
4.18. Herramientas digitales y apps: retraso global del desarrollo
4.19. Herramientas digitales y apps: trastornos de la comunicación
4.20. Herramientas digitales y apps: dificultades de aprendizaje
4.21. Herramientas digitales y apps: trastornos del espectro autista
4.22. Herramientas digitales y apps: trastornos de conducta
5.1 Establece IP fija a tu Raspberry Pi
Puede resultar interesante que vuestra Raspberry Pi tenga una IP fija dentro de vuestra red en lugar de una variable. Por ello vamos a ver como hacerlo desde la interface gráfica y desde la terminal. Desde la interface gráfica Si tienes instalada interface g...
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6.2. Herramienta de autor: Krita
Al igual que ocurre con Inkscape, el software Krita también requiere un poco más de estudio, consulta y técnica por nuestra parte que las app de edición online (como canva, o genially o tinkercad...). Las herramientas que ofrece parten de tales conocimientos ...
Introducción
Hablar de evaluación con herramientas digitales puede que no sea nuestro tema favorito y menos en infantil, pero cada día en más centros, por no decir en todos, la evaluación, sus criterios o los indicadores se preparan y rellenan en ordenador y/o online. Si ...
Introducción
Fuente: freepik Al acceder a éste módulo, habrás visto que es bastante extenso ¡No por ello tenemos que asustarnos! El tema que abordamos es muy amplio y está en continua evolución: la creación de contenidos digitales y las herramientas digitales. Estas herr...
Introducción
La competencia digital de la que hablamos, y que vamos a abordar en este curso, ¿realmente es nueva? Para situarnos un poco, y averiguar si esto es así, en este capítulo conoceremos: ¿Qué es la competencia digital? Cómo se regula en nuestra comunidad Qué...
Introducción
Actualmente los docentes tienen a su disposición una gran cantidad de contenidos para poder usarlos en su trabajo. Una de las competencias que cualquier docente necesita desarrollar es ser capaz de buscar, seleccionar y modificar contenidos para adecuarlos a l...
Introducción
Nuestro trabajo diario como docentes no se limita al alumnado y todo lo que esto implica, preparar clases, gestionar los grupos, dar clase entre otras muchas cosas, sino que va más allá. La comunicación con el claustro y otros docentes externos a nuestro cen...
0. Introducción
¡Bienvenid@ al itinerario formativo B2 en competencia digital docente de Artes Plásticas! De Friends via GIPHY A lo largo de este itinerario, vamos a profundizar por las tres dimensiones de nuestro caramelo, conociendo todas sus áreas y competencias: CC...
1. Bibliografía
Carr, N., & Cifuentes, P. (2017). Superficiales / The Shallows: Que esta haciendo internet con nuestras mentes / What the Internet Is Doing to Our Brains (Translation). Taurus. Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje (GTTA). (2022). Marco de Referenci...
2. Webgrafía
Agencia Española de Protección de Datos | AEPD. (2023, 27 enero). https://www.tudecideseninternet.es/es Agrega - Materiales descargables - educaLAB. (s. f.). http://educalab.es/intef/formacion/actividades/formacion-en-red/materiales-descargables/-/asset_publ...