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2.4. Otros lenguajes de marcado
Los lenguajes vistos en los apartados anteriores no son los únicos lengua ...jes de marcado que pueden encontrarse y utilizarse en internet. Se encuentran disponibles otros marcados que es necesario co ...pueden ayudar a comprender la estructura y los flujos de informac...
2.1. Proceso de modificación de contenido educativo digital.
En esta fase posterior a la búsqueda y selección ...de contenido educativo digital aportamos un valor añadido o caracterización de contenidos (Sense making). De las p ...ropuestas para esta caracterización, una de las más influy ...entes es la realizada por Pawan Des...
3.1. Características de los repositorios.
A continuación se ofrece una clasifica ...ción de los repositorios educativos abiertos publicada por Antonio Miguel Seoane Pardo para Gr ...upo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL). ... Almacenan diferentes tipos de archivos. Los recurs...
4.1. Derechos morales y patrimoniales.
Además de los derechos de autor, toda obra tiene derechos morales y patrimoniales o de explotación. Los primeros hacen refer ...encia al derecho al reconocimiento de la autoría y al derecho de decidir sob ...o son los derechos de un compositor para decidir si podemos utili...
0. Introducción
Esta es la segunda competencia digital docente incluida dentro del Área 1. Compromiso profes ...ional del Marco Digital Docente. Esta competencia está muy relacionada con la competencia 1.1 con la diferencia de q ...ue aquí se introduce sobre todo el condicionan...
3. Servidores.
Para poder trabajar de forma colaborativa necesitamos un intermediario que contenga el contenido compartido al que todos los colaboradores necesitan acceder. Es decir, como una e ...specie de collage de aportaciones, donde la cartulina es el servidor que guarda ...
6. Uso responsable de las Redes Sociales
Dentro del área 6, volveremos a tratar recordar el contenido de esta competencia para acabar elaborando estrategias de cómo trasmitírsela nuestros alumnos. No obstante, antes de dar ese paso, como docentes debemos actuar en consecuencia y ser una pe ...rsona de referencia en cuanto al buen uso de las redes. La...
0. Introducción
Esta es la segunda competencia digital docente incluida dentro del Área 1. Compromiso profes ...ional del Marco Digital Docente. Esta competencia está muy relacionada con la competencia 1.1 con la diferencia de q ...ue aquí se introduce sobre todo el condicionan...
3. Servidores.
Para poder trabajar de forma colaborativa necesitamos un intermediario que contenga el contenido compartido al que todos los colaboradores necesitan acceder. Es decir, como una e ...specie de collage de aportaciones, donde la cartulina es el servidor que guarda ...
2. Estrategias para una contraseña robusta.
Una vez visto que cualidades debe cumplir un ...a contraseña para ser segura, vamos a ...ver diferentes estrategias para que además de ser seg ...ura también sea fácil de recordar y útil para nosotros. Es importante que cualquier contraseña siga un proceso cognitivo...
3. Originalidad. Derechos de autor
Los trabajos de los alumnos pueden se ...originales o no. Classroom ha introducido un sistema que rastrea si los trabajos han sido copiados entre alumnos del instituto o en internet.Debemos ser cuidadosos si el material que usamos en internet está sujeto a derechos de ...
4. Las plataformas digitales se pueden adaptar a la introducción de la LOMLOE
Todo este esfuerzo de adaptación aprendizaje y planificació ...n que estamos realizando alumnado, famil ...ias y docentes es un éxito. Quizás el mayor avance realiz ...ado en educación en mucho tiempo. Las plataformas digitales nos pueden ayudar a reforz...
5. Actividades extraescolares
Uno de los apartados más atractivos es que hacer con la program ...ación de las actividades complementarias y extraescolares con la entrada de la nueva ley Constituyen un elemento esencial en el desarrollo del ...can al alumnado de su zona habitual de aprendizaje y lo ponen en...
Buen uso en materia de protección medioambiental
El centro educativo es un referente a la hora de hacer un buen uso ... en materia medioambiental, así pues puede acompañar a todos los miembros de la comunida ...d educativa en la gestión y tratamiento de usos aconsejables que vayan ...la dirección de un mundo más sostenible desde el punto de vista m...
2. Corrección y retroalimentación con AEDUCAR
A la hora de ofrecer retroalimentación al alumnado AEDUCAR es una ... de las plataformas que debemos tener de referencia. AEDUCAR tiene un abanico de posibilidades ...ue la evaluación se refiere, es tan amplio que a veces nos abruma ... hay que ir buscando pequeños retos para ir incorporando poco a p...
1.2 PERSONALIZAR EL PUNTERO
1. Dentro del menú Accesibilidad, selec ...cionamos "puntero del mouse y entradatrada táctitáctil&qtil". 2. A continuación, seleccionamos la opció ...n "estilo del puntero&tero". Esta opción nos va a permitir elegir el formato que mejor se adapte a nuestras necesidades. 3. ...
1.4 MODIFICAR LA APARIENCIA DEL CURSOR
Las siguientes modificaciones son similares ...a las explicadas anteriormente cuando hemos personalizado el ...puntero, como veréis son igual de útiles. También de gran ayuda para cualqu ...ier dificultad visual. 1. Dentro del menú de accesibilidad, pr...
Introducción
...Qué es? La evaluación inicial, también llamada preevaluación o e ...valuación de diagnóstico, es aquella que realizamos a ...rograma de aprendizaje que permite conocer los conocimientos y competencias previas del alumnado, de ...manera que tengamos un punto de partida que ...