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9 PROYECTO FINAL

Rover Marciano Alphabot Rasbperry Y Python Proyecto final

Para finalizar, vamos a JUNTAR las piezas y hacer nuestro rover un verdadero explorador espacial !! bueno, al menos en lo principal: Fotomontaje nasa.gov Credits NASA Con tu creatividad y con las diferentes piezas que hemos visto puedes hacer otros proyect...

3.6. Gestión de las tareas

Google Classroom MÓDULO 3. OPCIONES AVANZADAS DE TRABAJO...

Todas las tareas que proponemos a los alumnos quedan registradas en el menú principal y desde allí podemos darlas por finalizadas, archivándolas. Al hacer clic en el icono de la imagen, se despliega el menú de clases, calendario, etc. Allí se pueden ve...

3.5. Imagen (Image)

Creación de contenidos interactivos en ... Vídeos interactivos (Interactive vIdeo)

 Imagen (Image): en cualquier momento del vídeo podemos ... añadir una imagen que aporte o refuerce los contenidos ...que estamos trabajando. Al hacer clic en el botón imagen, veremos las opciones de configuración que ya hemos visto en otras interaccio...

1.2.1. Objetivos del módulo

Neuropsicología Y Dificultades De Apren... 1. Procesos cognitivos

A lo largo de este módulo, abordaremos los siguientes objetivos: ... Profundizar en los procesos generales implicados en el aprendizaje y sus posibles alteraciones. Descubrir la relevancia de los procesos atencionales como eje básico de otras cap...

9.3. Cambiar los márgenes de página.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 4. (WRITER)

Se pueden cambiar los márgenes de página de tres formas: • Mediante las reglas de la página —rápido y fácil, pero sin contr ...ol preciso • Utilizando el diálogo Estilo de página —puede especificar los márgenes hasta con dos decimales • Utilizando...

16. Editar datos.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 6. (CALC).

a) Eliminar datos Eliminar solo datos Se puede eliminar los datos de una celda sin eliminar el formato de la celda. Haga clic en la celda para seleccionarla y presione la tecla Supr. Eliminar datos y formato Se pueden eliminar los datos y el formato de una...

c) Videotutorial CALC. Funciones y Fórmulas Básicas.

LibreOffice: La suite ofimática libre Vídeos LibreOffice Calc

El siguiente videotutorial libremente accesible a través de Youtube muestra de una manera gráfica y práctica muchos de los aspectos fundamentales vistos en los contenidos de ...este módulo dedicado a Libreoffice Calc. Agradecemos a sus autores, José M...

Introducción

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo De M... MÓDULO1 METODOLOGÍAS ACTIVAS

"El aprendizaje es resultado de lo que el alumnado hace y piensa y solo de lo que el alumno hace y piensa. El profesorado sólo puede promover el aprendizaje influyendo sobre lo que el alumno hace y piensa”  Herbert A. Simon El profesorado tiene como oficio diseñar tar...

Bibliograa

A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Bibliografía

Agustí, F.J., Angulo, A., Martí, A., Pérez, N., Tormo, E. y Villaescusa, M. I. (2021). Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo DUA-A. Generalitat Valenciana. Conselleria d’Educació, Cultura i Esport. https://portal.edu.gva.es/cefireinclusiva/wp-...

Introducción

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo de P... MÓDULO1 METODOLOGÍAS ACTIVAS

"El aprendizaje es resultado de lo que el alumnado hace y piensa y solo de lo que el alumno hace y piensa. El profesorado sólo puede promover el aprendizaje influyendo sobre lo que el alumno hace y piensa”  Herbert A. Simon El profesorado tiene como oficio diseñar tar...

5. Servidores remotos, la nube.

A2 Genérico. Área1. Compromiso profesio... 2. PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN Y COORDI...

La nube es la evolución de un servidor local. Es lo mismo, pero sin la limitación de tener que estar bajo la misma Red o Wifi. Esto permite trabajar de forma colaborativa y compartir en tiempo real archivos sin necesidad de estar en el mismo lugar. L...

3. Generar gráficas

A2 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 2. ANALÍTICAS DE APRENDIZAJE

Dentro de las hojas de cálculo podemos crear gráficas que nos ayuden a entender mejor qué está ocurrie ...ndo a nivel general en nuestro alumnado. Y de un simple vistazo detectar posibles variaciones en la curva de aprendizaje. Las gráficas simplemente son...

Bibliograa

A1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Bibliografía

Agustí, F.J., Angulo, A., Martí, A., Pérez, N., Tormo, E. y Villaescusa, M. I. (2021). Diseño Universal y Aprendizaje Accesible. Modelo DUA-A. Generalitat Valenciana. Conselleria d’Educació, Cultura i Esport. https://portal.edu.gva.es/cefireinclusiva/wp-...

5. Servidores remotos, la nube.

A1 Genérico. Área 1. Compromiso profesi... 2. PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN Y COORDI...

La nube es la evolución de un servidor local. Es lo mismo, pero sin la limitación de tener que estar bajo la misma Red o Wifi. Esto permite trabajar de forma colaborativa y compartir en tiempo real archivos sin necesidad de estar en el mismo lugar. L...

7. Educación emocional.

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 3. Un nuevo comienzo

Es fundamental en la docencia online trabajar la educación emocional.  Vamos a destacar aspectos esenciales de la educación emocional presencial y online: Colabora en relajar el ambiente. Evitar dos extremos: Pasotismo. "Me da igual todo. No respeto las...

8. Educación basada en evidencias

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 4. ¿Revolución metodológica?

Tenemos un caso muy cercano de cómo se ha tratado en medicina dos posibles fármacos recomendados para la lucha contra el Covid-19, la Hidroxicloroquina y Remdesivir. En un momento dado varios pequeños estudios dieron ambas como válidas, pero un ente ...

1.8 TRANSFORMAR EL FORMATO DE LOS SUBTÍTULOS

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Con esta modificación nos adentramos en la discapacidad auditiva. Principalmente los subtítulos ayudan a comprender al mensaje a las personas que carecen de audición o la tienen deteriorada; pero también los subtítulos son de gran utilidad en ambientes bullici...

Introducción

B1 Genérico. Área 1. Compromiso profesi... Práctica reflexiva

¿Estoy abusando de las tecnologías digitales para tareas puramente analógicas o, por el contrario debería implementar su uso en mis clases? ¿la inversión en tiempo que estoy r ...ealizando está siendo productiva? ¿qué impacto tiene en el resto de la comu...